ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طالبات قسم رياض الأطفا...>الوصف

اتجاهات طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساس جامعة صلاح الدين أربيل نحو مادة التربية التعددية

العنوان بلغة أخرى: Trends Of Students Of The Department Of Kindergartens In The Faculty Of Basic Education University Of Salahuddin Arbil Towards The Subject Of Pluralistic Education
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: يحيى، بان صباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yahya, Ban Sabah
مؤلفين آخرين: معروف، زيلوان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 423 - 436
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 975300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جامعة صلاح الدين | إعداد المعلمين | معلمات رياض الأطفال | التربية التعددية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية التعددية | الاتجاهات | Diversity Education | Attitudes
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية للتعرف على مدى وعي طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساس نحو مادة التربية التعددية من خلال استبانة تم إعدادها من قبل الباحثين والمتكونة من (27) فقرة مقسمة على خمسة مجالات هي: (الجانب الاجتماعي، القومية، الدين، الاحتياجات الخاصة، الجندر)، حيث شمل كل مجال (5) فقرات بالتساوي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إنجاز دراسة ميدانية على عينة مكونة من (150) طالبة قسمن إلى مرحلتين، المرحلة الأولى (62) طالبة و(88) طالبة من المرحلة الرابعة، وباستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة واختبار شیفي لبيان دلالة الفروق بين طالبات المرحلتين على فقرات مقياس التربية التعددية وفقا لمجالاته الخمسة أظهرت نتائج الدراسة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المرحلة الأولى والمرحلة الرابعة لصالح المرحلة الرابعة، كما ظهرت الفروق في الدلالة الإحصائية بين المجالات فقد جاءت المرحلة الرابعة بأعلى درجة بالنسبة للجانب الاجتماعي كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطالبات نحو التربية التعددية (المجال الديني) بين المرحلة الأولى والمرحلة الرابعة ولصالح المرحلة الأولى، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المرحلتين وفقا لمجال القومية ومجال الاحتياجات الخاصة ومجال الجندر.

This paper Trends of students of the Department of kindergartens in the Faculty of Basic Education / University of Salahuddin-Erbil towards the subject of pluralistic education, through a researchers’ developed questionnaire which consists of 20 items divided over 5 axes, namely: social, patriotic, religious, special needs and Gander. Each of these axes consists of 5 items. To achieve the objectives of the study, a field study has been conducted on a sample comprising of (150) Divided into two stages of the first stage consisted of(62)students ,and the fourth stage consisted of (88) students ,By Using the t-test for a sample and Shifi test to show the difference significance between the students of the two stage for the measuring items of diversity education according to the five axis, The results of the study showed that there were statistically significant differences between the first stage and the fourth stage in favor of the fourth stage. Differences were also found in the statistical significance between the fields. The fourth stage was the highest for the social aspect. There were also significant differences in the attitudes of female students towards pluralistic education (religious field) between the first stage and the fourth stage and in favor of the first stage, the study also showed, there were no statistically significant differences between the two stages, according to the field of nationalism, special needs and gender.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.