ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية مدونة تعليمية إلكترونية على التحصيل والدافعية لتعلم الفيزياء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Educational Electronic Blog on Students’ Achievement and Motivation of Physics Course among 10th Grade Students in South Almazar District
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، نسيبة جعفر عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بني دومي، حسن علي أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 145
رقم MD: 975406
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

392

حفظ في:
LEADER 03671nam a22003257a 4500
001 1503762
041 |a ara 
100 |9 526307  |a الصرايرة، نسيبة جعفر عبدالكريم  |e مؤلف 
245 |a فاعلية مدونة تعليمية إلكترونية على التحصيل والدافعية لتعلم الفيزياء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي 
246 |a The Impact of Educational Electronic Blog on Students’ Achievement and Motivation of Physics Course among 10th Grade Students in South Almazar District 
260 |a مؤتة  |c 2018 
300 |a 1 - 145 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4545 
520 |a  استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية مدونة تعليمية إلكترونية على التحصيل والدافعية لتعلم الفيزياء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي. تكونت عينة الدراسة من (١٣٤) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي من مدرسة بنات مؤتة الثانوية، موزعة على أربع شعب تم تقسيمهن بطريقة عشوائية إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية وتضم (٦٦) طالبة تم تدريسها باستخدام المدونة التعليمية الإلكترونية، والأخرى ضابطة وتضم (٦٨) طالبة تم تدريسها باستخدام الطريقة الاعتيادية، وتمثلت أدوات الدراسة بالمدونة التعليمية الإلكترونية التي تم إعدادها من قبل الباحثة لوحدة "الكهرباء السكونية"، واختبار تحصيلي ومقياس الدافعية لتعلم الفيزياء، وقد تم التأكد من صدقهما وثباتهما. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسط أداء الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي ومقياس الدافعية لتعلم الفيزياء، لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة وزرا التربية والتعليم بضرورة تدريب المعلمين على تصميم المدونات التعليمية الإلكترونية وتوظيفها في التعليم.  
653 |a المدونات التعليمية الإلكترونية  |a التحصيل الدراسي  |a الدافعية للتعلم  |a تعلم الفيزياء  |a طالبات الصف العاشر الأساسي  |a الأردن، المزار الجنوبي 
700 |a بني دومي، حسن علي أحمد  |g Bani Domi, Hassan Ali Ahmad  |e مشرف  |9 193825 
856 |u 9802-008-015-4545-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4545-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4545-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4545-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4545-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4545-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4545-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4545-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-4545-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4545-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 975406  |d 975406 

عناصر مشابهة