ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Inclusion of Arabic Ianguage Books For The Preparatory Stage in Iraq For Political Values
المؤلف الرئيسي: شهاب، ثابت جدوع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shihab, Thabet Jadoo
مؤلفين آخرين: الهزايمة، سامي محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 61
رقم MD: 976091
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
LEADER 04260nam a22003377a 4500
001 1503938
041 |a ara 
100 |a شهاب، ثابت جدوع  |g Shihab, Thabet Jadoo  |e مؤلف  |9 526686 
245 |a درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق 
246 |a The Degree of Inclusion of Arabic Ianguage Books For The Preparatory Stage in Iraq For Political Values 
260 |a المفرق  |c 2019 
300 |a 1 - 61 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0638 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم بناء استبانة تكونت بصورتها النهائية من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: (الحرية، والعدالة الاجتماعية، والانتماء والولاء، والمساواة، والتسامح). وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. طبقت على عينة الدراسة التي تألفت من (153) مدرسا ومدرسة للغة العربية بمحافظة صلاح الدين في العراق منهم (81) مدرسا، و(72) مدرسة، تم اختيارهم بالطريقة الميسرة بنسبة (60%) من المجتمع الكلي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال من مجالات الأداة والأداة ككل. بعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت الدراسة عدد من النتائج أهمها أن درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق، كانت مرتفعة بشكل كلي وعلى جميع المجالات. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) للقيم السياسية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وعدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) للقيم السياسية تبعا لمتغير الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) للقيم السياسية تبعا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح البكالوريوس والماجستير. وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى: إجراء المزيد من الدراسات الميدانية للكشف عن القيم السياسية المتضمنة في المباحث العلمية الأخرى، وعلاقتها بالجنس والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية. إجراء بحوث علمية ذات الصلة بالقيم والقيم السياسية وضرورة تعزيزها في المراحل الدراسية (الابتدائية، والمتوسطة، والإعدادية). 
653 |a مناهج اللغة العربية  |a التعليم الإعدادي  |a القيم السياسية  |a العراق  |a تحليل المحتوى 
700 |9 178324  |a الهزايمة، سامي محمد  |g Al-Hazaima, Sami Mohammed  |e مشرف 
856 |u 9802-005-013-0638-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0638-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0638-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0638-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0638-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0638-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0638-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0638-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0638-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0638-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0638-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 976091  |d 976091