| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة وجهة نظر معلمي مدارس التعليم الأساسي بمنظمة تراث للتنمية البشرية، الذين يعملون ببعض ولايات السودان في النشاط المدرسي وأهميته بمرحلة التعليم الأساسي، والكشف عن واقعه من حيث إيجابياته وسلبياته وكيفية تطويره مستقبلاً. تم تطبيق الدراسة على عينة من المعلمين الذين تلقوا دورة تدريبية لمنظمة تراث للتنمية البشرية عن "نظم التعليم والإدارة التربوية"، والتي نفذتها كلية التربية جامعة الخرطوم بمباني الكلية ببرنامج بكالوريوس التعليم الأساسي بمحلية امدرمان في يناير 2008م، وسعت الدراسة للإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما واقع النشاط المدرسي بالتعليم الأساسي بالسودان من حيث إيجابياته وسلبياته، وكيف يمكن تطويره من وجهة نظر معلمي المنظمة؟، وتفرعت عن هذا السؤال ثلاثة أسئلة فرعية هي: 1/ ما أهمية النشاط المدرسي في العملية التعليمية للمتعلم بالتعليم الأساسي؟ 2/ ما واقع النشاط المدرسي في مرحلة التعليم الأساسي من حيث إيجابياته وسلبياته كما تراها عينة من معلمي الأساس بمنظمة تراث؟ 3/ كيف يمكن تطوير وتفعيل النشاط المدرسي بالتعليم الأساسي من وجهة نظر عينة من معلمي التعليم الأساسي بمنظمة تراث؟ . استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، ولغرض الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة، حيث شملت عينة الدراسة 66 معلماً من معلمي الدورة التدريبية، وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك أهمية كبرى للنشاط المدرسي في العملية التعليمية بالتعليم الأساسي، لكن هناك معوقات ومشكلات عديدة تقف أمامه، منها ضعف البيئة المدرسية من حيث المباني، وقلة الموارد المالية، وعدم وجود خطة للنشاط من وزارة التعليم العام الاتحادية ومشكلات خاصة بالمنهج والمعلم.... الخ، وختمت الدراسة باثنتي عشرة توصية أهمها: ضرورة دعم الدولة والوزارة الاتحادية للنشاط المدرسي في التعليم الأساسي، وتوفير كل احتياجات النشاط المدرسي من الموارد المالية، وتجهيز المباني المدرسية، وتوفير كل معينات ووسائل الأنشطة المدرسية، بالإضافة لإجراء الدراسات والأبحاث وعقد المؤتمرات والندوات وورش العمل عن أهمية النشاط المدرسي ومعوقاته وكيفية تطويره بمرحلة التعليم الأساسي.
This study aimed to know about the school activities from point of view of basic level teachers who work in different states, its importance positive and negative influence and how to develop it in the future. The sample of the study are teachers trained in educational system and management which also held by the educational departments in faculty of education university of Khartoum in January 2008, The study answered the main question: (what is the status of the school activities ,positive and negative influence and how to develop it?) and three secondary questions: 1/ (what is the importance in the school activities?. 2/ what is the status of the school activities in terms of its positive influence, negative influence from the point of view of basic level teachers in Turath Organization?. 3/ how to develop the school activities?. The researcher used the correlative descriptive method in This study for the aim of study the researcher designed a questionnaire - the study sample is ( 66 teachers ), The results of the study shows the importance of the school activities in educational process - but they are various problems likes the: weakness of the school environment, buildings , lack of funds , the absence of plan work, problems of curriculum teachers. the study concludes with twelve recommendations to develop the school activities like: Sudan government and ministry of educational should support the school activities at basic level school, funds supplementary, educational technology, training of basic level teachers in the school activities and moreover, further researches in the school activities should be done and to develop it in the future.
|
