ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ظاهرة التنمر المدرسي في و...>الوصف

واقع ظاهرة التنمر المدرسي في ولاية جيجل من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the School Bullying in Jijel State from the Point of View of Primary School Teachers
المصدر: مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: تبوب، سامية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سايحي، سليمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 553 - 581
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1348962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر المدرسي | معلمو المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر المدرسي | تلاميذ المرحلة الابتدائية | وجهة نظر المعلمين | School Bullying | Primary School Students | Teachers' Point of View
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بحث درجة انتشار ظاهرة التنمر المدرسي في بعض المدارس الابتدائية لولاية جيجل من وجهة نظر المعلمين، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي وأداة دراسة متمثلة في استبيان مكون من أربعة محاور تعبر عن أشكال التنمر المدرسي وهي: التنمر الجسدي، التنمر اللفظي، التنمر الإشاري، والتنمر الاجتماعي، وزع على عينة حددت بالطريقة العشوائية؛ وتكونت من 385 معلم موزعون على 60 مدرسة ابتدائية. وجاءت نتائج درجة الانتشار مرتبة تنازليا كالآتي: مظاهر التنمر الإشاري في المرتبة الأولى، ثم التنمر الجسدي ثم التنمر اللفظي بدرجة انتشار متوسطة، ثم التنمر الاجتماعي بدرجة انتشار ضعيفة، ومنه تبين أن نتائج الدراسة تشير إلى انتشار السلوكيات الدالة على التنمر المدرسي بين التلاميذ بدرجة متوسطة في ولاية جيجل.

The study aimed to examinate the degree of school bullying prevalence in some primary schools in Jijel from teachers' point of view. The descriptive analytic method was been adopted and a study tool represented in a questionnaire consisting of four axes that express the school bullying forms, namely: physical bullying, verbal bullying, gestural bullying and social bullying, that were distributed to a randomly selected sample consisted of 385 teachers distributed over 60 primary schools. The results of the prevalence degree were ranked in descending order as follows: manifestations of gestural bullying in the first place, then physical bullying, then verbal bullying with a medium degree, and then social bullying with a low degree of spread. So the results of the current study indicate the prevalence of behaviors indicating school bullying among students to a moderate degree in the state of Jijel.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.