| LEADER |
03125nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1719123 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، شهرة عبدالرحمن عثمان
|q Al-Shehri, Shahrah Abdulrahman Othman
|e مؤلف
|9 526952
|
| 245 |
|
|
|a أثر نوع العقاب المستخدم من قبل الوالدين على مظاهر النمو العقلي والانفعالي لدى أطفال المرحلة الابتدائية من 7 سنوات إلى 12 سنة:
|b دراسة مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 267 - 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى الكشف عن أثر نوع العقاب المستخدم من قبل الوالدين على مظاهر النمو العقلي والانفعالي لدي أطفال المرحلة الابتدائية من 7 سنوات إلى 12 سنة. واستخدمت الدراسة المنهج المقارن. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان للتعرف على نوع العقاب المستخدم من قبل الوالدين على مظاهر النمو العقلي والانفعالي لدي أطفال المرحلة الابتدائية. وتناولت الدراسة مفهوم العقاب لغة واصطلاحاً، وأسباب ممارسة العقاب الجسدي على الأطفال، وآثاره على الأطفال، وكذلك أشكال العقاب الجسدي على الأطفال من خلال العقاب الجسدي المادي والعقاب الجسدي المعنوي والعقاب اللفظي والعقاب بالإهمال والعقاب الاجتماعي. بالإضافة إلى جوانب النمو في مرحلة الطفولة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) في درجة النمو العقلي والانفعالي لدي أطفال المرحلة الابتدائية من 7 إلى 12 سنة وفقاً لمتغير نوع العقاب المستخدم حيث كانت جميع قيم مستوي الدلالة لجميع المحاور أقل من (0.05). وأوصت الدراسة بضرورة توعية المربيين بالوسائل الصحيحة والسليمة في تربية الأطفال بحيث يكون هدفهم التربوي وقاية الطفل من الوقوع في الخطأ وليس كيفية معاقبة الطفل على خطأه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a العقاب التربوي
|a تربية الأطفال
|a النمو العقلي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 007
|m مج35, ع7
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-007-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 976601
|d 976601
|
