ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التصور الذهنى في زيادة كفاءة أداء الذاكرة الدلالية في مبادئ اللغة الإنجليزية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Some Strategies of Mental Perception in the Development of Semantic Memory in the English Language of the Kindergarten Child
المؤلف الرئيسي: شاهين، نهلة زكريا عبدالعاطى عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Attia, Nahla Zakaria Abdelati
مؤلفين آخرين: عبدالواحد، هند إبراهيم عبدالرسول (مشرف) , الدمنهوري، ناجي محمد قاسم (مشرف) , أبو زيد، لبنى شعبان أحمد (مشرف) , الصاوي، إبراهيم زكي أحمد (مشرف)
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مرسى مطروح
الصفحات: 1 - 141
رقم MD: 976790
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مطروح
الكلية: كلية التربية للطفولة المبكرة
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

616

حفظ في:
LEADER 04254nam a22003737a 4500
001 1504063
041 |a ara 
100 |9 527048  |a شاهين، نهلة زكريا عبدالعاطى عطية  |g Attia, Nahla Zakaria Abdelati  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التصور الذهنى في زيادة كفاءة أداء الذاكرة الدلالية في مبادئ اللغة الإنجليزية لطفل الروضة 
246 |a The Effectiveness of a Program Based on Some Strategies of Mental Perception in the Development of Semantic Memory in the English Language of the Kindergarten Child 
260 |a مرسى مطروح  |c 2019 
300 |a 1 - 141 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مطروح  |f كلية التربية للطفولة المبكرة  |g مصر  |o 0003 
520 |a  هدف هذا البحث إلى استقصاء فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التصور الذهني في زيادة كفاءة أداء الذاكرة الدلالية في مبادئ اللغة الإنجليزية لطفل الروضة. وتضمنت عينة البحث (٨٠) طفلا من المستوى الثاني رياض أطفال بمحافظة مطروح. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين أحدهما ضابطة (٤٠) طفلا، وتم التدريس لهم بالطريقة المعتادة، والأخرى تجريبية (٤٠) طفلا وتم التدريس لهم باستخدام بعض استراتيجيات التصور الذهني. وتم تجميع بيانات البحث بالاعتماد على مقياس الذاكرة الدلالية لطفل الروضة الذي تم تطبيقه على مجموعتي الدراسة. وبعد التحليلات الإحصائية دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات أطفال المجموعة الضابطة في القياس البعدي للذاكرة الدلالية لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج أن الأثر الناتج عن استخدام بعض استراتيجيات التصور الذهني لزيادة كفاءة أداء الذاكرة الدلالية لدى المجموعة التجريبية كان قويا. وبناءا على هذه النتائج تم الخروج بعدد من التوصيات المناسبة أبرزها تقديم ورش تدريبية لمعلمات رياض الأطفال بشكل خاص والمعلمين بوجه عام لتدريبهم على استخدام استراتيجيات التصور الذهني وتوظيفها في عمليتي التعليم والتعلم. 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a التصور الذهنى  |a الذاكرة الدلالية  |a اللغة الإنجليزية  |a أطفال الروضة  |a محافظة مطروح  |a مصر 
700 |a عبدالواحد، هند إبراهيم عبدالرسول  |g Abdelrasoul, Hend Ibrahim  |e مشرف  |9 505985 
700 |a الدمنهوري، ناجي محمد قاسم  |g Al-Damanhuri, Naji Mohammed Qasim  |e مشرف  |9 107350 
700 |a أبو زيد، لبنى شعبان أحمد  |g Abo Zed, Lobna Shaban Ahmad  |e مشرف  |9 431813 
700 |a الصاوي، إبراهيم زكي أحمد  |g El Sawy, Ibrahim Zaki  |e مشرف  |9 131882 
856 |u 9801-053-001-0003-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9801-053-001-0003-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9801-053-001-0003-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9801-053-001-0003-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9801-053-001-0003-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0003-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0003-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0003-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0003-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9801-053-001-0003-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9801-053-001-0003-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y  |p y 
995 |a Dissertations 
999 |c 976790  |d 976790