ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استخدام...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية بعض المفاهيم الموسيقية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Program Based on Using Animation in Developing some Musical Concepts among Kindergarten Child
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: وهدان، ميادة محمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wahdan, Mayada Muhammad Muhammad
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 112 - 158
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1294696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحفزات التعليمية | التنمية الموسيقية | الاستيعاب الذهني | العملية التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | المفاهيم الموسيقية | طفل الروضة | Animation | Musical Concepts | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: البحث هو برنامج يهدف إلى تنمية المفاهيم الموسيقية لدى طفل الروضة وتتمثل في (السرعة والبطء والتدرج، القوة والخفوت، الفرح والحزن)، والتعرف على مدى فاعلية الرسوم المتحركة في تنمية المفاهيم الموسيقية السابق ذكرها لدى طفل الروضة، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وقامت بإعداد اختبار تحصيلي للمفاهيم الموسيقية طبق مرة واحدة قبلي ومرة أخرى بعدي على المجموعتين التجريبية والضابطة. وقياس أداء المجموعة التجريبية قبلي وبعدي من خلال عشر جلسات تعليمية للأطفال. وتضمن الجزء النظري تعليم الأطفال على عشرة جلسات مختلفة تحتوى على المفاهيم الآتية: (السرعة والبطء والتدرج، القوة والخفوت، الفرح والحزن)، ولقياس أثرها في إكسابهم هذه المفاهيم وأهداف مرحلة رياض الأطفال وذلك من خلال تعليمهم الإيقاعات التالية (h،q،Én،SY). وقد أظهرت النتائج مدى فاعلية الرسوم المتحركة في مساعدة أطفال الروضة على تنمية المفاهيم الموسيقية وفي زمن قياسي لدى المجموعة التجريبية.

The current research attempted to develop the musical concepts among kindergarten children. These concepts are like (speed, slowness, gradation, strength, feebleness, happiness and sadness). The research also aimed at identifying the effect of animation in developing musical concepts among kindergarten children. The researcher used the quasi-experimental approach. Pre/ post achievement test was prepared by the researcher and administered to the experimental and control groups. The performance of the experimental group was pre/ post assessed through ten educational sessions. The research was divided into two parts: the theoretical part includes teaching the following musical concepts (speed, slowness, gradation, strength, feebleness, happiness and sadness) for kindergarten children in order to assess the effectiveness of these sessions in learning musical concepts and objectives of kindergarten stage through teaching them the following rhythms (SY, Én, q, h). The research results indicated the effectiveness of animation in developing musical concepts among experimental group of kindergarten children.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.