| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور معلم التربية الرياضية في تسهيل مهمة الطلبة المعلمين لمدارس محافظة نابلس، تكونت عينة الدراسة من (95) طالب معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة القصدية من خلال حصر أعداد الطلبة المسجلين في مساق التدريب الميداني(1) والتدريب الميداني(2)، وقد استخدمت في هذ٥ الدراسة استبانة كأداة لقياس دور معلم التربية الرياضية في تسهيل مهمة الطلبة المعلمين مكون من (36) فقرة، وزرعت عن ثلاث مجالات هي : - مجال متابعة الأداء التدريسي، مجال التهيئة لمعايشة متطلبات الحياة المهنية، مجال تفعيل الاشتراك. بالأنشطة المدرسية. أظهرت نتائج الدراسة أن دور معلم التربية الرياضية في تسهيل مهمة الطلبة المعلمين على مجال متابعة الأداء التدريسي جاءت بدرجة عالية حيث بلغت النسبة المئوية (76%)، وكانت على مجال التهيئة لمعايشة متطلبات الحياة المهنية بدرجة عالية أيضاً حيث بلغت النسبة المئوية (77,4%)، وكانت على مجال تفعيل الأنشطة المدرسية بدرجة عالية، حيث بلغت النسبة المئوية (70,2%)، أما على المجالات ككل فقد جاءت بدرجة عالية حيث بلغت النسبة المئوية (74,6%). وقد توصلت الدراسة إلى الاستنتاجات التالية: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (=a0،05) تبعاً لمتغير الجنس على مجالات متابعة الأداء التدريس وتفعيل الاشتراك بالأنشطة المدرسية، بينما توجد فروق على مجال التهيئة لمعايشة الحياة المهنية ولصالح الذكور. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (=a0،05) لدور معلم التربية الرياضية المتعاون في تسهيل مهمة الطلبة المعلمين في مدار محافظة نابلس تبعا لمتغير المدرسة التي يطبق بها. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (=a0،05) لدور معلم التربية الرياضية المتعاون في تسهيل مهمة الطلبة العلمين في مدارس محافظة نابلس تبعا لمتغير مستوى التدريب الميداني. وقد أوصى الباحث إلى إفساح المجال أمام معلم التربية الرياضية لتوسيع دوره لخدمة المعلم والتعاون مع هيئة الإشراف على التربية العملية، كما أوصى إلى ضرورة توضيح الدور الذي يلعبه معلم التربية الرياضية بالمدرسة جنباً إلى جنب مع مدير المدرسة والمشرف التربوي عن طريق أقامه الندوات والدورات وورشات العمل وكذلك إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث على طلبة التربية العملية.
The Role Of Physical Education Teachers in Facilitating Students Teachers Duties in Nablus Schools The purpose of this study was to investigate the role of physical education teachers (PET) in Facilitating students teachers (ST) duties in Nablus schools. The sample was consisted of (95) (ST), and were selected using purposed sample. For collecting date. A (36) questionnaire was used, and the items destitute for (3) domains: (Teaching performance follow-up domaine, preparation of life processes domain, and activitation of school activities domaine). The results indicated that the role of (PET) in Facilitating (ST) duties in Nablus schools was high, where the percentage of response was (74.6%) for total score, and the ranks orders of domains were as follow: domaine of life professional (77.4%), teaching performance follow up (76%), and activation of life professional domain (70.2%). Furthermore, the results revealed that there are no significant differences at (? = 0.05) in the role at (PET) in facilitating (ST) duties in Nablus schools due to gender and and field training level variables. Baseel on the study findings the research recommended to increase contribution in (PET) role in participation in facilitating duties of (ST).
|
