| LEADER |
03535nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1720122 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شرقي، منيرة
|g Sharqy, Mounira
|e مؤلف
|9 246453
|
| 245 |
|
|
|a ما النقد التكاملى؟ ولماذا؟
|
| 246 |
|
|
|a Waht is Intergrated Criticism? and Why?
|
| 260 |
|
|
|b الهيئة المصرية العامة للكتاب
|c 2018
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b What is integrated criticism? And why? To answer the two questions, you must first define the term, read the views of the researchers in integral criticism, then learn its patterns, understand its foundations, and show how the curriculum is present. Complementary criticism is necessary in large literary studies, because the text is multi-meanings, and the critic does not want to be confined to the imprisonment of one curriculum. The answer to "integral criticism" opens the door to question about its nature and the reasons for its existence, despite the monetary approaches with individual perceptions, and the answer can only follow the concept language and terminology, and the most important consideration of the critical views of critics and scholars engaged in it, and others who have identified patterns according to the abstracts of their research , And then to address the basis of the underlying; and the most prominent structural and Objectivity, and also address the multiplicity of competencies; to indicate the need for existence because of the demands of three:, critical, research, and intellectual.
|
| 520 |
|
|
|a ما النقد التكاملي؟ ولماذا؟ للإجابة عن السؤالين، يجب أن تعريف المصطلح أولا، وقراءة آراء الباحثين في النقد التكاملي، ثم معرفة أنماطه، وفهم أسسه، وتبيان كيفية حضور المناهج فيه. إن النقد التكاملي ضروري في الدراسات الأدبية الواسعة، لأن النص متعدد المعاني، والناقد لا يريد الانحصار في سجن المنهج الواحد. إن القول بـ «النقد التكاملي» يفتح بابا للتساؤل عن ماهيته وأسباب وجوده، رغما عن مناهج نقدية ذات تصورات فردية، ولا يتأتى الجواب إلا بتتبع المفهوم لغة واصطلاحا، وبإنعام النظر في أهم آراء النقاد والدارسين المنشغلين به، وغيرهم من الذين حددوا أنماطه حسب خلاصات أبحاثهم، ثم التطرق إلى أسسه التي يقوم عليها؛ وأبرزها التركيبية والموسوعية، والتطرق أيضا إلى تعدد اختصاصاته؛ وصولا إلى تبيان ضرورة وجوده بسبب مطالب ثلاثة: نقدي، وبحثي، وفكري.
|
| 653 |
|
|
|a النقد الأدبى
|a النقد التكاملى
|a تداخل الاختصاصات
|a الدراسات البينية
|a المنهج النقدى
|
| 692 |
|
|
|a النقد التكاملى
|a تداخل الاختصاصات
|a الدراسات البينية
|a المنهج النقدى
|b Integrative Criticism
|b Interdependence
|b Interdisciplinary Studies
|b Critical Approach
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 014
|f Fuṣūl
|l 102
|m ع102
|o 0733
|s فصول
|t Seasons
|v 000
|x 1110-0702
|
| 856 |
|
|
|u 0733-000-102-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 977671
|d 977671
|
