| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير تصور مقترح لأبعاد السلوك الإداري للقادة الإداريين في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين (الضفة الغربية)، وأجابت عن الأسئلة الآتية: ما مستوى درجة أبعاد السلوك الإداري للقائد الإداري المتوقع له النجاح في عمله كما يراها القادة الإداريون في جامعة القدس المفتوحة؟ وانبثق عن هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية: 1-ما مستوى درجة كل من: البعد الفلسفي، والبعد الأخلاقي، وبعد الشخصية، وبعد الدافعية، وبعد الجماعة، وبعد القيادة، وبعد الصراع، وبعد الثقافة وبعد لتطوير، وبعد التقييم، للقائد الإداري المتوقع له النجاح في عمله؟ 2-ما ترتيب أبعاد السلوك الإداري للقادة الإداريين الذين يتوقع لهم النجاح في عملهم مرتبة تنازليا تبعا لدرجة أهميتها؟ 3-ما أعلى معيار فرعي لكل بعد من أبعاد السلوك الإداري التي يجب توفرها في القائد الإداري الذي يتوقع له النجاح في عمله مرتبة تنازليا تبعا لدرجة أهميتها؟ 4-ما النموذج المقترح لأبعاد السلوك الإداري للقادة الإداريين الذين يتوقع لهم النجاح في عملهم في جامعة القدس المفتوحة؟ وتكون مجتمع الدراسة من رئيس الجامعة ونوابه ومديري الدوائر والمراكز الملحقة برئاسة الجامعة بالإضافة إلى مديري المناطق التعليمية والمراكز الدراسية المنتشرة في المحافظات الفلسطينية (الضفة الغربية) بين بداية شهر كانون الثاني ونهايته من العام الدراسي 2005-2006 والبالغ عددهم (57) إداريا. كما دلت عليهم إحصائيات دائرة شؤون الموظفين. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث استبانة طورها بنفسه وتكونت من (60) (معيارا) موزعة على (10) أبعاد من أبعاد السلوك الإداري بعد التأكد من صدقها بالتحكيم، ومن ثباتها الكلي باستخدام معادلة كرومباخ ألفا، حيث وصل ثباتها الكلي إلى (0,93) ٠ واستخدم الباحث التحاليل الإحصائية التالية: -المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لكل معيار والدرجة الكلية لكل بعد للإجابة عن أسئلة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - 1-حصلت جميع أبعاد السلوك الإداري على درجة موافقة (كبيرة جدا) بنسبة مئوية أكثر من (80%). 2-حصل البعد الأخلاقي للقائد الإداري على المرتبة الأولى من بين الأبعاد العشرة. 3-حصل بعد الصراع على المرتبة العاشرة والأخيرة. 4-حصل (55) معيارا من مجموع معايير الأبعاد (الستين) الواردة في أداة الدراسة على درجة موافقة (كبيرة جدا) بنسبة مئوية أكثر من (80%). 5-حصلت (5) معايير على درجة موافقة (كبيرة) بنسبة مئوية أكثر من (70%). 6-وتوصل الباحث إلى وضع تصور مقترح لتطوير السلوك الإداري للقادة الإداريين المتوقع لهم النجاح في عملهم في جامعة القدس المفتوحة.
This study aimed to develop a proposal plan regarding the dimensions of the administrative practice of the head administrators at Al-Quds Open University in Palestine (West Bank). The study attempted to provide answers to the following central ques¬tion: (What is the level of the dimensions of the administrative behavior of the potentially successful head administrators as seen by the head administrators at Al-Quds Open University?) This questions has emerged from the following sub- questions: 1-What is the level of the philosophical, ethical, personal, motivational, cultural group, conflict, development, and evaluation dimensions of the potentially successful administrative head? 2.How can the dimensions of the administrative behavior for the leaders be arranged in a descending manner according to the degree of impor¬tance? 3- What is the highest subordinate standard for each dimension of adminis¬trative behavior of potentially successful head administrators arranged in a descending manner according to importance? 4-What is the proposed model of administrative behavior for the potentially successful head administrators of Al-Quds Open University? The study population consisted of 57 administrators according to the Personnel Affairs Department statistics including the president, the vice-presidents, the heads of the departments and centers directly linked to the university presidency as well as the directors of the educational regions distributed in the Palestinian areas (West Bank) in January of the academic year 2005/2006. To achieve the aims of the study, the researcher used a questionnaire he had developed, which consisted of 60 standards distributed over ten admin¬istrative behavior dimensions. The questionnaire was tested for validity by experts and for reliability (which reached 0.93) using the Cronbach alpha. In order to answer the study questions, the researcher used the following statistical analyses: means, standard deviation, percentages for standards, and the total degree for every dimension. The study concluded the following: 1. All the 10 administrative behavior dimensions obtained an agreement degree higher than 80% 2. The ethical dimension for the administrative leader ranked the first. 3. The conflict dimension ranked the tenth (the last). 4. 55 Standards out of 60 dimension standards achieved an agreement degree of more than 80%. 5. 5 Standards achieved an agreement degree of more than 70%. 6. The researcher arrived at the possibility of suggesting a proposed plan for developing the administrative behavior of the head administrators at Al-Quds Open University.
|
