ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكيف الأكاديمى لدى عينة من ط...>الوصف

التكيف الأكاديمى لدى عينة من طالبات كلية أربد الجامعية فى ضوء بعض المتغيرات ( الأردن )

العنوان بلغة أخرى: Academic Adjustment among Irbid University College Female Students
المصدر: دراسات في التعليم العالي
الناشر: جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: ملحم، محمد أمين حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Melhem, Mohammed Ameen Hussein
مؤلفين آخرين: العجلونى، محمد حسن (م. مشارك) , طلفاح، ياسر محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أبريل
الصفحات: 144 - 167
ISSN: 2536-9245
رقم MD: 978003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكيف الأكاديمى | طلاب الجامعات | التحصيل الدراسى | الميول التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكيف الأكاديمى | الطالبات الجامعيات | Academic Adjustment | Female University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة التكيف الأكاديمي لدى عينة من طالبات كلية اربد الجامعية في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة من الطالبات بالطريقة العشوائية الطبقية، وقد تكونت من (٢٢٣) طالبة منهن (١٣٧) بكالوريوس و(٨٦) دبلوم، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات طالبات كلية اربد الجامعيـة على أداة التكيف الأكاديمي كانت بدرجة متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في درجة التكيف الأكاديمي لدى الطالبات تعزى لمتغيرات الحالة الاجتماعية، ومستوى الدخل، والمؤهل العلمي.

The objective of the current study was to investigate degree of academic adjustment among Irbid University female students in light of some variables. To achieve the objective of the study, the researcher used a sample of (223) female students using random sampling consisting of (137) BA students and (86) diploma students. Results of the study indicated that students had moderate levels of academic adjustment. Results of the study indicated differences in academic adjustment due to marital status, family income and qualification (BA versus diploma).
ISSN: 2536-9245

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.