ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفى لدى أعضاء هيئة ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الرضا الوظيفى لدى أعضاء هيئة التدريس غير السعوديين فى جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعلاقته بالانتاجية العلمية: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Job Satisfaction of Non-Saudi Teaching Staff at Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University and Its Relationship with Scientific Productivity: A Field Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، رمضان محمود عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Qader, Ramadan Mahmoud Abdel-Aleem
المجلد/العدد: مج71, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 51
DOI: 10.21608/mkmgt.2018.215767
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 978122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الرضا الوظيفى | التعليم الجامعى | الإنتاجية العلمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة الرضا الوظيفي وعلاقته بالإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس (غير السعوديين) في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي والوصفي الارتباطي، وطبقت الاستبانة على عدد (227) عضوا من غير السعوديين في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، وتوصلت الدراسة إلى أن الرضا الوظيفي العام لأفراد العينة جاء بدرجة (راض إلى حد ما)، وكان ترتيب استجاباتهم على أبعاد الرضا الوظيفي النوعي كما يلي: جاء بعد العلاقة مع الزملاء في المرتبة الأولى، يليه بعد أسلوب القيادة في المرتبة الثانية، يليه بعد بيئة العمل في المرتبة الثالثة، يليه بعد العلاقة مع الإدارة في المرتبة الرابعة، يليه بعد النمو المهني والترقيات في المرتبة الخامسة، يليه بعد الراتب والحوافز في المرتبة الأخيرة، كما توصلت الدارسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين الرضا الوظيفي والإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس (غير السعوديين) فيما يتعلق بجوانب الإنتاجية العلمية التالية: الإشراف على الرسائل العلمية، يليه مناقشة الرسائل العلمية، يليه عدد المشاريع البحثية الممولة التي قام بها العضو، يليه البحوث التي قام بها العضو خلال وجوده بالجامعة، بينما لم توجد علاقة ارتباطية بين الرضا الوظيفي وجوانب الإنتاجية العلمية التالية: أوراق العمل التي قام بها العضو، أو الكتب التي ترجمها، أو الكتب التي قام بتأليفها، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث حسب متغير الجنس، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الأساتذة حسب متغير الرتبة العلمية، كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية حسب متغير مدة العمل بالجامعة.

Teh study aimed to determine teh degree of job satisfaction and its relation to teh scientific productivity of non-Saudi faculty members at teh Imam Muhammad bin Saud Islamic University. Teh questionnaire was used by 227 (non-Saudi), Teh results of teh study showed dat teh general job satisfaction of teh sample members came to a degree of (somewhat satisfied). Teh ranking of their responses to teh dimensions of teh qualitative job satisfaction was as follow: After teh relationship with teh colleagues in teh first place, Second, followed by b Teh work environment ranked third, followed by teh relationship with teh management in teh fourth place, followed by teh professional growth and promotions ranked fifth, followed by teh salary and incentives in teh last rank. Teh study also found a correlation between job satisfaction and scientific productivity of faculty members Saudi Arabia) in Terms of teh following aspects of scientific productivity: supervision of scientific messages, followed by discussion of, scientific messages, followed by teh number of funded research projects carried out by teh member, followed by teh research conducted by teh member during his university, while their, was no relationship between teh Earth And teh following scientific aspects of productivity: teh work papers carried out by teh member, teh books he translated, of teh books he wrote. their were also statistically significant differences in favor of females by sex variable. their were also statistically significant differences for teachers according to teh scientific rank. variable their were no statistically significant differences by variable.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.