ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكشف عن المفاهيم الهندسية الب...>الوصف

الكشف عن المفاهيم الهندسية البديلة لدى طلبة محافظة الكرك فى المدارس الأردنية الحكومية

العنوان بلغة أخرى: Detection of Alternative Engineering Concepts Among Students of Karak Governorate in Jordanian Government Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الضلاعين، شهرزاد نصر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج71, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 138 - 162
DOI: 10.21608/mkmgt.2018.215770
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 978130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التربوية | المفاهيم الهندسية | طلاب المدارس | المدارس الحكومية | محافظة الكرك | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم | المفاهيم الهندسية | المفاهيم الهندسية البديلة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد المفاهيم البديلة في مادة الرياضيات ضمن موضوع المثلثات والعلاقات المثلثية للصف الحادي عشر، وعلاقتها بمتغير النوع. تكونت عينة الدراسة من (67) طالبا وطالبة من طلاب الصف الحادي عشر العلمي في مدينة الكرك في الأردن للعام الدراسي 2017/2018. وتم تبني المنهج الصوفي المسحي، كما تم استخدام الاختبار كأداة في هذه الدراسة، وهو: اختبار المفاهيم البديلة للمفاهيم المثلثية المكون من (13) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن المفهوم الهندسي البديل والأكثر إتقانا لدى أفراد عينة الدراسة - طلبة الصف الحادي عشر في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك - هو مفهوم النسب المثلثية، وجاء في المرتبة الثانية مفهوم المثلث القائم الزاوية، وجاء في المرتبة الثالثة مفهوم المتطابقات المثلثية وجاءت في المرتبة الرابعة مساحة المثلث، كما أشارت النتائج إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجة تحصيل طلبة الصف الحادي عشر نحو معظم المفاهيم الهندسية (النسب المثلية، المتطابقات المثلثية، مفهوم المثلث القائم الزاوية) بالإضافة للمجموع الكلي لدرجات الاختبار تعزي لجنس الطالب. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج.

The present study aimed to identify alternative concepts in mathematics within the subject of triangles and trigonometric relations for the eleventh grade, and their relationship to the type variable. The sample of the study consisted of (67) male and female students of the eleventh grade students in the city of Karak in. Jordan for the academic year 2017/2018. The descriptive survey method was adopted and the test was used as a tool in this study. The results of the study showed that the alternative and the most proficient engineering concept among the study sample - the students of the eleventh grade in the Directorate of Education in the Karak region - is the concept of trigonometric proportions, second came the concept of the right triangle, and came in third place the concept of triangular identicalities and came in fourth place The results indicated that there are statistically significant differences between the average achievement of the 11th grade students towards most engineering concepts (homosexuality, trigonometric congruence, the concept of the right triangle) in addition to the total test scores. Z to the sex of the student. The study concluded with a number of recommendations in light of the results.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.