ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات الاجتماعية باستخدام لعب الأدوار لتخفيض مظاهر العزلة والانسحاب الاجتماعي لدى أطفال ما قبل المدرسة ضعاف السمع

العنوان المترجم: Effectiveness of A Social Skills-Based Training Program Using Role-Playing to Reduce the Isolation and Social Withdrawal of Hearing-Impaired Preschool Children
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: قناوي، هدى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kenawy, Huda Mohamed
مؤلفين آخرين: إبراهيم، رشا محمد مختار (م. مشارك) , محمد، أمل محمد حسونة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 193 - 257
DOI: 10.21608/JFKGP.2015.46514
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | رياض الأطفال | الأطفال ضعاف السمع | المهارات الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

295

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة قياس فعالية برنامج قائم على تنمية المهارات الاجتماعية للحد من مظاهر السلوك العنادي لدى طفل ما قبل المدرسة ضعيف السمع؟ واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، الذي يقوم على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية وتكونت من (7) أطفال من أطفال ما قبل المدرسة ضعاف السمع فئة ضعف السمع المعتدل، حيث تتراوح درجة السمع لديهم ما بين (41 – 55) ديسبل من أطفال ما قبل المدرسة من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بإدارة شمال بمحافظة بورسعيد، واستخدمت الباحثة مقياس المهارات الاجتماعية المصور لطفل ما قبل المدرسة ضعيف السمع، بطاقة ملاحظة السلوك العنادي لطفل ما قبل المدرسة ضعيف السمع، برنامج للتدريب على المهارات الاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة ضعيف السمع وقد أكدت نتيجة الدراسة على فعالية استخدام البرنامج التدريبي القائم على المهارات الاجتماعية في الحد من السلوك العنادي.

The present study aims to measure the effectiveness of existing training program to play social roles to reduce the manifestation of isolation and withdrawal Alajtai have preschool hearing impaired, and is the isolation and withdrawal of the problems resulting from hearing disability problems where some researchers noted that all of the child's hearing impaired prefer reclusion psychological and live in isolation, it is powerless to establish a healthy relationship with his relatives. However, it does turn social in the middle of a group of deaf and hard of hearing, which finds them love, friendship and promotion, which helps him to assert itself and maintain the stability of character and persistence on the state of isolation in which they live, the child hard of hearing and has difficulty and hardship to contact the intellectual others because he was obliged to express to the people his thoughts by pointing hint it is so clear that the deaf child and a weak inability of others do and getting worse adaptation of the deaf and hard of hearing with others whenever intensified hearing disability. (Fatima Awad, 2005). the followed the current study curriculum quasi experimental and applied the tools on a sample of children of preschool hearing impaired strength of seven children and used the social skills scale photographer and note card manifestations of behavior indicative of isolation and social withdrawal and implemented a training program based on social skills using role-playing the study concluded to prove the validity of the study hypotheses were sure of the effectiveness of the program of study in the reduction of the manifestations of isolation Social withdrawal and the children of preschool hearing impaired.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.