| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر استخدام مجموعة من الأنشطة المقترحة في إكساب عينة من أطفال الروضة المقيمين بالمناطق لبعض المهارات الحياتية المرتبطة بحماية الذات وقد اشتملت الأنشطة المقترحة على (أنشطة قصصية – أنشطة عقلية – دائرة معلومات، أنشطة غنائية وأنشطة فنية وأنشطة درامية) واهتمت الأنشطة تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بحماية الذات من خطر التحرش الجنسي، خطر الاختطاف، خطر التعامل مع الأدوات الكهربية، خطر التعامل مع الأدوات الحادة، خطر التعامل مع الأدوية، خطر الحريق). وقد اقتصر البحث على عينة من أطفال الروضة المقيمين بمنطقة عزبة الصفيح، محافظة الدقهلية اشتملت العينة على 30 طفل وطفلة من أطفال الروضة. شملت أدوات البحث: استبانة لتحديد قائمة المهارات الحياتية المرتبطة بحماية الذات واختبار المواقف المصور للمهارات الحياتية المرتبطة بحماية الذات وهي من إعداد الباحثة وأظهرت نتائج تطبيق الأنشطة المقترحة على عينة البحث وجود فروق دالة إحصائياً في المهارات الحياتية المرتبطة بحماية الذات بين متوسطي درجات الأطفال عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي عند مستوى (0.01) في الأبعاد والدرجة الكلية. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بضرورة تضمين المهارات الحياتية المرتبطة بحماية الذات في المناهج التعليمية وتوجيه اهتمام الكتاب ومؤلفي كتب الأطفال إلى تناول موضوعات مرتبطة بزيادة وعي الأطفال بالمهارات الحياتية المرتبطة بحماية الذات.
This current study has aimed to identify the effect of a sing a group of proposed activities in the acquisition of a sample of kindergarten children living in slums for some life skills associated with self-protection-these proposed activities have included : anecdotal, mental, information , lyrical, arctic and dramatic activities these activities focused on the development of life skills associated with self-protection from the risk of sexual harassment, kidnapping, dealing with drugs and fire. The research was limited to a sample of kindergarten children in Ezbet – El-Safeeh, Dakahlia and the sample induced 30 bogs and girls from . kindergarten . The research induced : a list of life skills associated with self protection and a photographed test of the life skills associated with self protection which is prepared by he researcher. The results showed that the application of the proposed activates on a search sample and statistically significant differences in the life skills associated with self protection between the mean scores of the children in the pre and post application for the post one at the level (0.01) in the dimensions the total score. In the light of results, the researcher recommends the importance of life skills associated with self-protection in the curriculum and drawing the attention of winters and authors of children's books to address topic related to increasing the awareness of children with life skills of self-protection.
|
