ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تأثير إستخدام الرسوم المتحركة...>الوصف

تأثير إستخدام الرسوم المتحركة على تعلم مهارات الوثب الطويل بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Effect of Using Animation on Learning the Long Jump Skills of The Physical Education Lesson for Primary Stage Pupils
المصدر: المجلة العلمية للبحوث والدراسات في التربية الرياضية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: البطوط، شروق يسري محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 169 - 194
DOI: 10.21608/JSPS.2017.47815
ISSN: 2090-5300
رقم MD: 978621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناشط الرياضية | البرامج التدريبية | التمارين الرياضية | المهارات الرياضية | رياضة الوثب الطويل | التربية الرياضية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | مصر | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الرسوم المتحركة على تعلم مهارة الوثب الطويل بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك لملائمة وطبيعة هذه الدراسة، وقد تم تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام الرسوم المتحركة المقترح على عينة عددها (15) تلميذة من تلميذات الصف الرابع الابتدائي.
وقامت الباحثة بالتأكد من تجانس وتكافؤ عينة البحث الأساسية في معدلات النمو عن طريق حساب المتغيرات (السن -الطول -الوزن -درجة الذكاء) والاختبارات الصفات البدنية والاختبارات المهارية، وقام الباحثة بإجراء المعاملات العلمية لجميع الاختبارات واستخدم فيها برنامج (SPSS) لإجراء الأساليب والمعالجات الإحصائية المناسبة مع طبيعة البحث وتوصلت الباحثة إلى الاستنتاجات الآتي:
1-أن البرنامج التعليمي الذي طبق على المجموعة الضابطة والتي استخدمت أسلوب الأوامر أدى إلى تحسن بعض الصفات البدنية والمهارية (قيد البحث)، حيث ظهرت فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والبعدي وكانت هذه الفروق جوهرية ولصالح القياس البعدي.
2-البرنامج التعليمي باستخدام الرسوم المتحركة الذي طبق على المجموعة التجريبية أدى إلى تحسن بعض الصفات البدنية والمهارية (قيد البحث)، حيث ظهرت فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والبعدي وكانت هذه الفروق جوهرية ولصالح القياس البعدي.
3-تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في القياس البعدي في بعض الصفات البدنية والمهارية (قيد البحث)، حيث ظهرت فروق دالة إحصائياً في القياس البعدي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية.

This research aims to identify the effect of using animations on learning the skill of long jump in the physical education lessons for primary school students.
The researcher used the experimental method by designing two groups, one of them is experimental and the other control to suit the nature of this study. The proposed animation program was applied to a sample of 15 students from the primary fourth grade.
The researcher confirmed the homogeneity and equivalence of the basic research sample in growth rates by calculating variables (age, height, weight, degree of intelligence), tests of physical characteristics, and skill tests. The researcher conducted scientific treatments for all tests and used the SPSS program to conduct statistical methods and treatments that are appropriate with the nature of the research. The researcher reached the following conclusions:
1. The tutorial program that was applied to the control group, which used the command style, led to the improvement of some physical and skill characteristics (under study), where there were statistically significant differences between the pre and the post measurements. These differences were fundamental and in favor of the post-measurement.
2. The tutorial program using animation was applied to the experimental group which led to the improvement of some physical and skill qualities (under discussion), where there were some statistically significant differences between pre and post measurements. These differences were fundamental and for the benefit of post-measurement.
3. The experimental group surpasses the control group in the post-measurement in some physical and skill attributes (under discussion), where there were some statistically significant differences in the post-measurement between the control and experimental groups and in favour of the experimental group.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-5300

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.