ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي قائم على...>مارك

فاعلية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المتمركز على العميل والتغذية الراجعة البيولوجية في تخفيض درجة الضغط النفسي والقلق كسمة وتحسين مفهوم الذات لدى عينة من المعلمين

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العاسمي، رياض نايل (مؤلف)
المجلد/العدد: س 27, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 219 - 281
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 97908
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | المعلمون | علم النفس التربوي | الضغوط النفسية | القلق | التغذية الراجعة | برامج الإرشاد النفسي | الذات | الاسترخاء العضلي | الصحة النفسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03924nam a22002057a 4500
001 0432380
044 |b سوريا 
100 |a العاسمي، رياض نايل  |g Al-Aasemy, Reeyad  |e مؤلف  |9 137699 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المتمركز على العميل والتغذية الراجعة البيولوجية في تخفيض درجة الضغط النفسي والقلق كسمة وتحسين مفهوم الذات لدى عينة من المعلمين 
260 |b جامعة دمشق  |c 2011 
300 |a 219 - 281 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية مجموعات المواجهة وفق نظرية "روجرز" Rogers بمصاحبة تدريبات الاسترخاء العضلي Relaxation والتغذية الراجعة البيولوجية للمؤشرات الفيزيولوجية (ضغط الدم ودقات القلب) في خفض حدة الضغوط النفسية الناشئة عن مهنة التعليم لدى معلمي المرحلة الإعدادية والثانوية. وقد تكونت عينة البحث من (32) معلماً ومعلمة يعانون من الضغوط النفسية تم اختيارهم من أصل (350) من الدارسين في دبلوم التأهيل المهني بكلية التربية -جامعة دمشق، حيث قسموا إلى مجموعتين متكافئتين، المجموعة التجريبية: (ن = 16) تلقوا البرنامج الإرشادي الجماعي غير الموجه، والمجموعة الضابطة: (ن= 16). وقد استخدمت مجموعة من الأدوات منها: مقياس الضغوط النفسية للمعلمين من إعداد الباحث، ومقياس القلق (سمة)، ومقياس مفهوم الذات، إضافة إلى جهاز ضغط الدم ودقات القلب الإلكتروني لقياس المؤشرات الفيزيولوجية. تكون البرنامج الإرشادي من (12) جلسة إرشادية، إضافة إلى جلسة قياس قبلي، وجلسة قياس بعدي وجلسة قياس متابعة (بعد شهرين من انتهاء البرنامج الإرشادي، وقد تراوحت مدة الجلسة بين (45-60) دقيقة، وكانت الفترة الفاصلة بين جلسة وأخرى سبعة أيام تقريباً. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج في تخفيض حدة الضغوط النفسية والقلق كسمة، وتحسين مفهوم الذات، وانخفاض في المؤشرات الفيزيولوجية المصاحبة للضغط النفسي (ضغط الدم ومعدل ضربات القلب) لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة بعد انتهاء تطبيق البرنامج الإرشادي، كذلك بقي أثر البرنامج الإرشادي في إحداث التحسن في بعض المتغيرات دالاً بعد شهرين من المتابعة. 
555 |a 807463  |a 665829  |a 720782  |a 665878 
653 |a الإرشاد النفسي  |a المعلمون  |a علم النفس التربوي  |a الضغوط النفسية  |a القلق  |a التغذية الراجعة  |a برامج الإرشاد النفسي  |a الذات  |a الاسترخاء العضلي  |a الصحة النفسية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 003  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 001,002  |m  س 27, ع 1,2  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 027  |x 2789-6390 
856 |u 0139-027-001,002-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 97908  |d 97908 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.