ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برنامج تطوير مهارات المت...>مارك

تقييم برنامج تطوير مهارات المتميزين من طلاب الجامعات السعودية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الدامغ، خالد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Damgh, Khaled
المجلد/العدد: س 27, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 363 - 402
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 97915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء | طلاب الجامعات | الطلاب الموهوبون | الطلاب المتفوقون | التعليم العالي | تنمية المهارات | السعودية | رعاية الطلاب الموهوبين | مخرجات التعليم | التقويم التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03159nam a22002057a 4500
001 0432406
044 |b سوريا 
100 |a الدامغ، خالد بن عبدالعزيز  |g Al-Damgh, Khaled  |e مؤلف  |9 104988 
245 |a تقييم برنامج تطوير مهارات المتميزين من طلاب الجامعات السعودية 
260 |b جامعة دمشق  |c 2011 
300 |a 363 - 402 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تتناول هذه الدراسة تقييما لبرنامج تطوير مهارات المتميزين من طلاب الجامعات الذي نظمته وزارة التعليم العالي السعودية في كل من بريطانيا، ونيوزلندا، وأيرلندا، في صيف العام الدراسي 1428/ 1429 ه. من خلال إطار عمل التقييم التشاركي. (Participatory Assessment Framework) استهدفت الدراسة الإجابة عن سؤالين أساسين، يتناول الأول منها الاستفسار عن نقاط القوة ومصادر الضعف في البرنامج، ويتناول الآخر مقترحات التطوير، ومدى التوصية بتنفيذ برامج مشابهة. تم استخدام المنهجية الثلاثية (Triangulated Methodology) لجمع بيانات كمية وأخري نوعية من ثلاثة مصادر متباينة بوساطة أربع أدوات بحث مختلفة، تناولت ثلاثة جوانب متنوعة من البرنامج، وقد صبت جميع مدخلات هذه المنظومة في تقييم البرنامج. نتائج تحليل البيانات أكدت أن البرنامج بشكل عام كان بناء، وقد جنى إيجابيات متعددة من شأنها الإسهام في تفعيل روافد التعليم العالي السعودي وتجويد مخرجاته. وفي المقابل فأهم السلبيات تمثَّلت في قصر فترة الإعداد، مما حد من زيادة جودة البرنامج. وقد جاء على رأس المقترحات التوصية باستمرار تنفيذ برامج مشابهة، ولكن بفترة إعداد كافية، وكذلك باعتماد مبدأ تحليل الحاجات (Needs Analysis) لتحديد محتوي الجزء الخاص بالمهارات. 
555 |a 685987 
653 |a الذكاء  |a طلاب الجامعات  |a الطلاب الموهوبون  |a الطلاب المتفوقون  |a التعليم العالي  |a تنمية المهارات  |a السعودية   |a رعاية الطلاب الموهوبين  |a مخرجات التعليم  |a التقويم التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 001,002  |m  س 27, ع 1,2  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 027  |x 2789-6390 
856 |u 0139-027-001,002-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 97915  |d 97915 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.