همزة الأستفهام وما يليها بلاغيا ونفسيا
| العنوان المترجم: |
Interrogative Hamza and What Is Following It Rhetorically and Psychologically |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور |
| المؤلف الرئيسي: | غنام، محمد فواز عرسان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3, الإصدار3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 916 - 942 |
| DOI: |
10.21608/JCIA.2018.23516 |
| ISSN: |
2357-0962 |
| رقم MD: | 979536 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02760nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1722136 | ||
| 024 | |3 10.21608/JCIA.2018.23516 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 286411 |a غنام، محمد فواز عرسان |q Ghannam, Mohammed Fawwaz Arsan |e مؤلف | ||
| 242 | |a Interrogative Hamza and What Is Following It Rhetorically and Psychologically | ||
| 245 | |a همزة الأستفهام وما يليها بلاغيا ونفسيا | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور |c 2018 | ||
| 300 | |a 916 - 942 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تحاول هذه الدراسة استجلاء ما يلي همزة الاستفهام، وأثر ذلك بلاغياً ونفسياً، وبيان أن مرونة اللغة العربية، وترتيب ألفاظ الجملة تبعاً للمعنى المراد نقله من المتفنن إلى المتلقي – لا تعني موضوعية الاختيار، وإنما تكون كل لفظة مرتبطة بأختها، تأخذ منها، وتضيف لها معنى إضافياً حتى تبلغ العبارة مغزاها المراد. وقد اعتمدت على التطبيق لتوضيح كل الفروقات في المعنى والمبنى، وفساد موضع اللفظ إذا جاء في غير موضع مما يؤدي إلى فساد المعنى. | ||
| 520 | |b The present study aims at explaining what comes after the interrogative hamza and its rhetorical and psychological effect. It also aims at showing the effect of the flexible Arabic language, and that the arrangement of sentence words according to the meaning which should be imparted from the writer to the receiver does not mean that it should be done by free choice, but every word should be connected with another from which it takes or adds an extra meaning till the phrase reaches its intended meaning. The practical application has been used to show all the differences in meaning and the inappropriateness of the word if it is out of place, which in turn leads to the inappropriateness of meaning. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a البلاغة العربية |a همزة الاستفهام |a التقديم والتأخير | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 013 |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ al-Dirāsāt al-Islāmiyyaẗ wa-l-`arabiyyaẗ banat bi-Damanhour |l 003 |m ع3, الإصدار3 |o 2044 |s مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور |v 003 |x 2357-0962 | ||
| 856 | |n https://jcia.journals.ekb.eg/article_23516.html |u 2044-003-003-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 979536 |d 979536 | ||
عناصر مشابهة
-
الاستفهام التصديقي "المحذوف" الأداة: أهو على تقدير "الهمزة" أم "هل"
بواسطة: حسن، عمر يوسف عكاشة منشور: (2018) -
الاستفهام بين النحاة والبلاغيين
بواسطة: الحمصي، محمد طاهر منشور: (2016) -
صيغ همزة الاستفهام الداخلة على لم و لا النافيتين للمضارع في القبرآن الكريم : دراسة نحولية دلالية
بواسطة: ابو سبيب، آمنة محمد علي منشور: (2011) -
الاستفهام بين التركيب والدلالة
بواسطة: جواد، كوثر سلمان منشور: (2018) -
أداتا الاستفهام التصديقي "الهمزة" و "هل" أيهما أقدم؟: دراسة لغوية تاريخية
بواسطة: عكاشة، عمر يوسف منشور: (2017)
