ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مدرسي المواد الاجت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة امتلاك مدرسي المواد الاجتماعية لمبادئ التدريس البنائي في المرحلة المتوسطة في محافظة القادسية من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Degree to Which Teachers of Social Subjects Possess the Principles of Constructivist Teaching in The Intermediate Stage in Al-Qadisiyyah Governorate from Their Perspective
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الشمري، حمود موحان فلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shamary, Hmood Mohan Falah
المجلد/العدد: مج13, ع24
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 301 - 323
DOI: 10.36327/0829-013-024-042
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 979710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طرائق التدريس | التدريس البنائي | المواد الاجتماعية | المرحلة المتوسطة | محافظة القادسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسين | المواد الاجتماعية | التدريس البنائي | المرحلة المتوسطة | Teachers | Social | Subjects | Structural | Teaching | Stage Medium
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن درجة امتلاك مدرسي المواد الاجتماعية لمبادئ التدريس البنائي في المرحلة المتوسطة في محافظة القادسية من وجهة نظرهم، في ضوء متغيرات النوع الاجتماعي والخبرة التدريسية. وتكونت عينة البحث من (90)، مدرسا ومدرسة، ولتحقيق أهداف البحث تم بناء الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت الاستبانة من (30) فقرة، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي وأظهرت نتائج البحث أن درجة امتلاك مدرسي المواد الاجتماعية لمبادئ التدريس البنائي جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي عام (3,58)، كما أشارت النتائج إلى أن هناك فروقا في النوع الاجتماعي ولصالح المدرسات، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح ذوي الخبرة التدريسية من (10) سنوات فأكثر.

The purpose of this research is to reveal the degree to which the teachers of social subjects possess the principles of constructive teaching in the intermediate stage in the Qadisiyah district from the point of view of them Hmood Mohan Falah ALshamary in light of the gender variadles and the teaching experience. The research was composed of 90 teachers and schools, in order to achieve the research objectives, the questionnaire was constructed after ascertaining its validity and stability, lt consisted of paragraphs, The desceiptive approach was used, The results of the research showed that the degree of ownership of the social materials of the principles of structural teaching, The results indicated that there objectlves, the questionnaire was constructed after ascertaining its validity and stability, lt consisted of 30 paragraphs, The descriptive approach was used, The results of the research showed that the degree of ownership of the social materials of the principles of structural teaching ,The results indicated that there were differences in gender and for female teachers, The results indicated that there were differences of statistical signiflcance and for the beneflt of teaching experience of ten years and more, keywords, teachers, social, subjects, structural, teaching , stage Medium.
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.