| LEADER |
04371nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1722362 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 166633
|a المساعيد، عبدالكريم عبدالله جريد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين الرضا الوظيفى والأفكار اللاعقلانية لدى معلمات الصفوف الثلاث الأولى فى المملكة الأردنية الهاشمية
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Job Satisfaction and Irrational Thoughts Among Teachers of Three Basic Stages in Hashemite Kingdom of Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 198 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to reveal the nature of the relationship between Job Satisfaction and irrational thoughts among Teachers of Three Basic Stages in Hashemite Kingdom of Jordan. The study sample consisted of (127) teacher of Teachers of Three Basic Stages in North East Badia in Hashemite Kingdom of Jordan. To achieve the objective of the study the researcher used two measures: job satisfaction scale, and scale of irrational thoughts. The study adopted the descriptive and Correlative approach. The SPSS program was used to analyze the study sample responses. The results indicated that job satisfaction level of Teachers of Three Basic Stages at the area of North East Badia for teachers was (Moderate). Moreover, the results of the study showed that the level of irrational thoughts with Teachers of Three Basic Stages at the area of North East Badia for teachers was (Moderate). The result also revealed that there is a statistically significant negative correlation between the total level of job satisfaction among teachers and their total level of irrational thoughts. In light of these findings the study concluded a set of recommendations.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الرضا الوظيفي والأفكار العقلانية لدى معلمات الصفوف الثلاث الأولى في المملكة الأردنية الهاشمية، وقد تكونت عينة الدراسة من (127) معلمة من معلمات الصفوف الثلاث الأولى والثلاثة الأولى في البادية الشمالية الشرقية في المملكة الأردنية الهاشمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسين: مقياس الرضا الوظيفي، ومقياس الأفكار اللاعقلانية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمات الصفوف الثلاث الأولى قد كان (متوسطاً). كما أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الأفكار اللاعقلانية لدى معلمات الصفوف الثلاث الأولى في البادية الشمالية الشرقية قد كان متوسطاً، أما فيما يتعلق بالعلاقة الارتباطية أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية على مقياس مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمات الصفوف الثلاث الأولى وبين الدرجة الكلية على مقياس مستوى الأفكار العقلانية لديهن، وهي علاقة سلبية، وفي ضوء النتائج السابقة خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الرضا الوظيفى
|a الأفكار اللاعقلانية
|a معلمات المرحلة الأساسية
|a الأرد
|
| 692 |
|
|
|a الرضا الوظيفى
|a الأفكار اللاعقلانية
|a معلمات الصفوف الثلاث الأولى
|b Job Satisfaction
|b Irrational Ideas
|b Teachers of Three Basic Stages
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Studies in Higher Education
|f Dirāsāt fi al-ta'lim al-'ali
|l 010
|m ع10
|o 0831
|s دراسات في التعليم العالي
|v 000
|x 2536-9245
|
| 856 |
|
|
|u 0831-000-010-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 979754
|d 979754
|
