LEADER |
02439nam a22002417a 4500 |
001 |
1722448 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 528732
|a مول، فرناندا توفار
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الصور العديدة للمرونة العصبية:
|b القواعد البيولوجية للتعليم والتدريس
|
260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2016
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 247 - 266
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يعتبر التعليم أحد أشكال التحصيل الدراسي ذات المنهجية الاجتماعية. ويتداخل في ذلك الأمر أدمغة مختلف الأطراف من طلاب ومدرسين وأعضاء عائلات وغيرهم، في علاقة تبادلية مستمرة. وتسمى مجموعة الآليات البيولوجية التي تعمل بواسطتها هذه الأدمغة، لاستلام وفك شفرة وتخزين وانتقاء المعلومات المتبادلة بينهما، باسم "المرونة العصبية". وهي القدرة التي تستطيع بواسطتها الأدمغة النامية والبالغة، التفاعل والتكيف في مختلف مستويات التعايش، بدءا من الجزيئات إلى الألياف العصبية والشبكات والأشخاص والمجتمعات، ويهدف هذا المقال إلى مناقشة المبادئ الحالية لبحوث المرونة العصبية لكي يساعد صانعي السياسات والباحثين والمعلمين على مد الجسور بينهم للوصول إلى ممارسات ونماذج تعليم وتدريس.
|
653 |
|
|
|a علم الأعصاب
|a المرونة العصبية
|a التحصيل الدراسي
|a الخلايا العصبية التعليمية
|
692 |
|
|
|a تكيف شبكي
|a مرونة متطورة
|a تعليم عصبي
|a توليد عصبي
|a مرونة بعيدة المدى
|a مرونة حلقية
|a مرونة الشبكة
|
700 |
|
|
|9 528731
|a لنت، روبرتو
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 002
|m مج46, ع2
|o 0012
|s مستقبليات
|v 046
|x 0254-119X
|
700 |
|
|
|a الزيات، حمدي
|e مترجم
|9 115988
|
856 |
|
|
|u 0012-046-002-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 979828
|d 979828
|