ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جهود الأكاديمية المهنية للمعلم...>الوصف

جهود الأكاديمية المهنية للمعلمين للتأهيل التربوي لمعلمي التعليم قبل الجامعي: دراسة تقويمية

العنوان بلغة أخرى: The Professional Academy for Teachers Efforts to Rehabilitate Teachers of Pre-University Education: An Evaluation Study
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشوادفي، فاطمة عبدالغني عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 205 - 285
DOI: 10.21608/SEC.2019.81162
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 979886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | النظام التعليمي | التعليم قبل الجامعي | المهارات التعليمية | الأكاديمية المهنية للمعلمين للتاهيل التربوي | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
جهود | الأكاديمية المهنية للمعلمين | التأهيل التربوي | التقويم | Efforts | Professional Academy for Teachers | Educational | Qualification | Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

253

حفظ في:
المستخلص: يوجد اهتمام متزايد من قبل كافة المجتمعات المتقدمة والنامية بالتعليم، والحرص الدائم على الارتقاء بأداء المعلم ودوره التربوي لتحقيق أهداف المراحل التعليمية بصفة عامة، وقبل الجامعية منها بصفة خاصة، وعليه ظهرت العديد من المنظمات والهيئات التي تهتم بالاعتماد المهني للمعلم، ومنحه ترخيصاً لممارسة مهنة التعليم، ومنها الأكاديمية المهنية للمعلمين. لذا سعى البحث الحالي إلى التعرف على واقع جهود الأكاديمية المهنية للمعلمين للتأهيل التربوي لمعلمي لمعلمي التعليم قبل الجامعي، ولتحقيق ذلك طبقت استبانة على عينة من المعلمين الذين حصلوا على تدريب الأكاديمية بلغت (128) معلماً، واستبانة أخرى على عينة من الموجهين المتابعين لأداء المعلمين بلغت (78) موجهاً، وكشفت نتائج الشق الميداني للبحث عن أن برنامج التأهيل التربوي يساعد المعلمين على التوافق المهني بنسبة (95.31%)، وأنه يتيح لهم فرصة تبادل الخبرات التعليمية بينهم وبين زملائهم بنسبة (90.63%)، وأشار الموجهون أن برنامج التأهيل التربوي يساعد على تغيير الأداء المهني للمعلمين بنسبة (85.9%)، ويساعدهم في تطوير أدائهم التدريسي بنسبة (88.46%)، ومن أبرز توصيات البحث: تقديم برنامج التأهيل التربوي للمعلمين غير التربويين يكون وفقاً لكل مرحلة تعليمية مع مراعاة التخصص لهم أيضاً، مع اتباع نظام المتابعة والتقويم في الأداء المهني والتدريسي لهم بعد اجتيازهم لهذا البرنامج، وضرورة مراجعة المادة العلمية المقدمة في هذا البرنامج من قبل متخصصين في هذا المجال مع مراعاة رأي خبراء من التربية والتعليم متمثلة في الموجهين المتابعين لأداء المعلمين غير التربويين في مدارسهم، وضرورة تأهيل العاملين بالأكاديمية على فنيات التعامل مع أعداد المعلمين الكبيرة من أجل تحقيق أهدافها.

There is a growing interest by all developed and developing societies in education, and a constant concern to improve the performance of the teacher and his educational role to achieve the goals of the educational stages in general and pre-university in particular, and thus emerged many organizations and bodies that are concerned with the professional accreditation of the teacher, giving teaching licence, one of them is Professional Academy of Teachers. Therefore, the current research is seeking to identify the reality of the efforts of the professional academy for teachers in the educational qualification of pre-university teachers. In order To achieve this, a questionnaire was applied to a sample of the teachers who had the academic training of (128) teachers and another questionnaire on a sample of (78) supervisors supervising the teachers', and the results of the field segment showed that the educational accreditation program helps them with professional adjustment by (95, 31%) them with an opportunity to exchange educational experiences between them and their colleagues (90,63%). The mentors pointed out that the rehabilitation program helps to change teachers professional performance by (85,9%) and helps them develop their teaching performance by (88,46%). The most important recommendations of the research are: Providing the educational rehabilitation program for non-educator teachers should be in accordance with each stage of education, taking into account their specialization also, following a system of follow-up and evaluation of their professional and teaching performance after passing this program, and the need to review the scientific material presented in this program by specialists in this area taking into account the opinion of experts from the Ministry of Education, represented in the supervisors who supervise the non educationally qualified teachers and the need to rehabilitate the staff of the Academy on the techniques of dealing with the large numbers of teachers in order to achieve its objectives, and the issuance of a law that obligates teachers to continue their professional growth as one of the conditions for their promotion.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.