درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوار المعلم في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مشرفيهم في الأردن

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي:	مصطفى، مهند خازر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Mustafa, Muhannad Khazer
مؤلفين آخرين:	الكيلاني، أحمد محي الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد:	س 27, ع 3,4
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2011
الصفحات:	681 - 718
ISSN:	2789-6390
رقم MD:	98003
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المشرفون التربويون \| معلمو التربية الإسلامية \| التربية الإسلامية \| طرق التدريس \| الاقتصاد المعرفي \| الإشراف التربوي \| تكنولوجيا التعليم \| اقتصاديات التعليم \| الاتصالات \| تمويل التعليم \| المهارات التدريسية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوار المعلم في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مشرفيهم. تكونت عينة الدراسة من مشرفي التربية الإسلامية، والبالغ عددهم (62) مشرفاً. أما أداة الدراسة فكانت استبانة مكونة من (38) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوار المعلم في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مشرفيهم كانت بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مشرفيهم تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة الإشرافية.
ISSN:	2789-6390
البحث عن مساعدة:	720796 603093 649729 720865 588256 816230 748115 654006 731481 722723 782721 777617 805339 819345 508756 805497