مساحة أو فضاء للتعليم: اتجاه يرتكز على المجتمع المحلي في مجال التعليم ومحو الأمية للبالغين في المناطق النائية من سكان استراليا الأصليين
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | كرال، إنج (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شواب، ر. ج. (م. مشارك), الرافعي، عبدالرحمن محمد رضا (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع3,4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 587 - 609 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 980092 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المناطق التي يعيش فيها السكان الأصليون في أستراليا | الشباب | التعليم الذي يرتكز على المجتمع المحلي | محو الأمية أو التعليم الأساسي لأوليات القراءة والكتابة أو التثقيف والتنوير | أشكال التعليم الرقمي / أو أشكال محو الأمية الرقمية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
لئن يتعين على شباب البالغين من السكان الأصليين في أستراليا، المقيمين في المناطق النائية المعزولة منها، أن يكتسبوا المعارف والمهارات الضرورية لمشاركتهم الفعالة في الأدوار التي يؤديها الكبار الناضجون في مجتمعهم المحلي الصغير ومجتمعهم الأوسع نطاقا، فسيكون من المتعين على التربويين حينئذ- ألا يقتصروا على الاهتمام بتوفير الأنشطة التعليمية المدرسية وتدريس المواد التثقيفية الرسمية الأساسية الموجهة للبالغين، بل على التربويين - أيضا - أن يهتموا بالطريقة التي بها تكسب اللغة، وأساسيات القراءة والكتابة، والبراعة "في استعمال الأجهزة" التكنولوجية من خلال عملية التنشئة الاجتماعية والتعليم باعتبارهما عملية مستمرة على امتداد عمر الأفراد. في هذه المقالة أخذ الكاتبان "إنج كرال"، و "جرى شواب" باتجاه فكري يقوم على مفهوم الممارسة الاجتماعية في مجال القراءة والكتابة عن طريق البحث الدقيق وفي المواقع الموجودة في مجتمعهم الصغير خارج نطاق مدرستهم، يفترض الباحثان أن الأمر الذي يحسم القول في قضية الجدارة (أي أهلية المرء القانونية للمشاركة في الحياة الاجتماعية)، بالإضافة إلى علم البيداجوجيا، هو الممارسة الهادفة "للتعلم والتعليم" على امتداد حياة الفرد، يقدم الباحثان "كرال، وشواب" بالاستناد إلى البحوث الاثنوجرافية، تصورا عاما لنموذج فكرى "لمركز تعليمي" ما، حيث يذهبان إلى أن هذا النموذج يقدم مثالا يحتذى به في أكثر من مجال، فلا يقتصر الأخذ به على مجال الممارسة التطبيقية التي تغير من شكل ومضمون تعليم البالغين في المناطق النائية، بل يؤخذ به أيضا في مجال تحقيق مزيج مناسب من الاتجاهات الرسمية وغير الرسمية في تعليم البالغين. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
تعليم الكبار ومحو الأمية في دولة قطر : جهود واستشراف واعد
بواسطة: السليطي، ظبية سعيد فرج منشور: (2016) - تجربة واحد من الناس في التعليم ومحو الأمية منشور: (2014)
-
المشكلات الاجتماعية لتعليم الكبار ومحو الأمية التي تواجه المعلمين والدارسين في فصول محو الأمية بمنطقة المدينة المنورة : دراسة استطلاعية
بواسطة: العوفي، معلا على سالم منشور: (1989) -
المجتمع الاشتراكي ومحو الأمية
بواسطة: منصور، فوزي منشور: (1970) -
إطلالة على بعض التجارب الدولية في مجال محو الأمية وتعليم الكبار
بواسطة: خليل، ماجدة محمد عبده منشور: (2014)
