المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | شوكلا، فيشاسباتي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | ميشرا، يودايا س. (م. مشارك) , كيلاني، آمال تمام (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج47, ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 349 - 370 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 980206 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم القراءة والكتابة | العمر | التفاوت بين الجماعات
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تتصدى هذه المقالة لتقييم التقدم في تعليم القراءة والكتابة في مختلف ولايات الهند من منظور فئة العمر. تظهر المقالة أن تحليل فئة العمر يتيح فهما جادا لديناميات تقدم معرفة القراءة والكتابة. كما تشير المقالة إلى حقيقة أن الوفاء بمحو الأمية في القراءة والكتابة، بشكل تام أمر صعب على الرغم من اكتمال التحاق التلاميذ بالمرحلة الابتدائية، وذلك بسبب تسرب البعض من المدارس على الرغم من وصولهم لعمر الالتحاق بالدراسة. تقترح الدراسة خلق منافذ ذات برامج فعالة لتعليم البالغين إلى جانب تعميم الدراسة الابتدائية، وذلك من أجل الوفاء بمحو الأمية تماما. توضح المقالة علاوة على ذلك أن المقارنة المستندة إلى المعدل لمحو الأمية، قد أدت إلى حساب دليل من الحرمان من تعلم القراءة والكتابة وحسب. مما يؤدى إلى رؤيتنا بوجود فجوة بين الولايات وبعضها البعض في مجال محو الأمية. إن هذا المعيار المبسط وتركيب المجموعة السكانية يقدم مقارنة صالحة لهذا المؤشر العمومي المستخدم. إن احتمالات نجاح هذا المؤشر تعتمد بشكل كبير على الفئة العمرية للسكان كنتيجة لتكشف الفئات العمرية من السكان، أو انتقال فئة من مرحلة عمرية إلى مرحلة أخري. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |