ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إلى أين يتجه التعليم في عالم اليوم؟: مزيد من اللامساواة واللاتكافؤ

المصدر: مجلة الدوحة
الناشر: وزارة الثقافة والفنون والتراث
المؤلف الرئيسي: جورنت، نيكولاس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حلفاوي، خديجة (مترجم)
المجلد/العدد: سج130
محكمة: لا
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أغسطس
الصفحات: 152 - 154
رقم MD: 980726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سلط المقال الضوء على سؤال "إلى أين يتجه التعليم في عالم اليوم؟ مزيد من اللامساواة واللاتكافؤ. وأوضح المقال أن العالم قد عرف تقدماً ملحوظاً في نسب التمدرس بين سنتي (1950و2015) يظهر معها أن الحق في التعليم والتمدرس مكفول إلى حد كبير، لكن القراءة الدقيقة لهذه الأرقام تبين المستوى الخطير للاتكافؤ واللامساواة بين الدول المتقدمة، والدول النامية على مستوى استكمال الدراسة، معرفة القراءة والكتابة، الحصول على الشواهد، النجاح المدرسي والاندماج في سوق الشغل. وبين المقال أن الأرقام الواردة في تقرير الأمم المتحدة بشأن التعليم سنة (2016) إلى وجود تقدم ملحوظ في نسب التمدرس على المستوى العالمي، يظهر أن معدل القراءة والكتابة بين الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين (15 و24) سنة في العالم قد بلغ نسبة (91%)، حتى في دول إفريقيا جنوب الصحراء، ارتفعت نسب تمدرس الأطفال خلال المرحلة الابتدائية. وأكد المقال على أن تقرير الأمم المتحدة لسنة (2015) بارتفاع معدل التعليم الابتدائي في كل مناطق العالم تقريباً، خاصة المناطق النائية بإفريقيا جنوب الصحراء الكبرى (20% بين سنتي 2000 و2015 بمعدل 78%)، في هذا الصدد يلاحظ تعويض بعض التفاوتات التي كانت سائدة بشدة، ارتفع معدل تمدرس الفتيات في إفريقيا من نسبة (48%) سنة (1990) إلى (80%) سنة (2015)، فضلاً عن إعادة التوازن في العديد من النظم التعليمية في معظم دول العالم. واختتم المقال بالتأكيد على أن معدل قياس التعلم العالمي لليونسكو يظل أكثر تقليدية، معدل معرفة القراءة والكتابة والحساب "القدرة على الحساب"، يمكن التسرب الدراسي أن يهم البالغين أنفسهم حيث يقاس من خلال الإعلان عن ذلك البلدان الفقيرة أو من خلال نظم الامتحانات "البلدان المتقدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018