| LEADER |
04800nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0433228 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/0507-000-018-009
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a اسبيتان، مشهور أحمد
|e مؤلف
|9 72240
|
| 245 |
|
|
|a القدس في مناهج الأدب المقررة في المدارس الفلسطينية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2010
|g كانون ثاني
|
| 300 |
|
|
|a 329 - 365
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تناول القدس في المناهج الفلسطينية لما لهذه المدينة من مكانة وأهمية عقائدية عند كل مسلمي الأرض , وأردت أن أستجلي أهميتها وصورتها الفنية من ناحية , ومضامينها التاريخية والدينية والجغرافية من ناحية أخرى, مطبقاً ذلك على مناهج الأدب المقررة في المدارس الفلسطينية؛ لما للمناهج من أثر في بناء الشعوب وإعداد الأجيال لقيادة المستقبل. \ أما حدود هذا البحث فستكون مناهج الأدب المقررة من الصف الأول الأساسي حتى الصف الثاني عشر ( التوجيهي) لما تشغل من مساحة واسعة في تاريخ الأدب العربي منذ الجاهلية حتى العشر الحديث, فالأدب لم يأت ليقرر هدفاً واحداً بل كانت له أهداف متعددة تسعى إلى تربية المتعلم تربية أدبية واجتماعية وسياسية .... \ وسار هذا البحث وفق المنهج الوصفي الإحصائي في استقصاء أسماء القدس وصورها الفنية ومضامينها من النصوص الشعرية والنثرية في مناهج الأدب الفلسطينية . \ وقد قسمت هذا البحث إلى ثلاثة مباحث, فتناولت في الأول أهمية القدس وأسماءها في المناهج الفلسطينية وتحدث الثاني عن الصورة الفنية للقدس في المناهج الفلسطينية, أما الثالث فاختص بمضامين القدس في المناهج الفلسطينية. \ وانتهى البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها أن للقدس أسماء كثيرة نابعة من كثرة تعاقب الأمم والحضارات عليها , وجميع هذه الأسماء عربية ما عدا (( إيلياء )) أصله روماني.
|b This research tackles the picture of Jerusalem in the literary curriculum in the Palestinian schools as Jerusalem has a unique status for its Muslim and Christian holy sites .Over history, Jerusalem has been a target for invaders and conquerors. \ In my research I focused on showing the names, importance and artistic picture of Jerusalem on one hand. On the other hand, I tried to show the religious, historical and geographic importance of Jerusalem. \ This research has adopted the statistical and descriptive approach in finding out and sorting the names and the artistic picture and the context of Jerusalem depending on poetic and prose texts in the Palestinian literary curriculum. \ The research gave a number of conclusions: that Jerusalem has many names following the successive nations and civilizations that ruled it. Most of these names were Arabic ones except the name Ealia Capotilia which was Roman. \
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العام
|a القدس
|a المناهج الدراسية
|a الأدب العربي
|a الكتب المدرسية
|a تدريس الأدب العربي
|a التشبيه
|a الاستعارة
|a الأهداف التربوية
|a الاسراء والمعراج
|a المقدسات الإسلامية
|a أورشليم
|a بيت المقدس
|a معلمو اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a قبة الصخرة
|a الصراع العربي-الإسرائيلي
|a المدارس الفلسطينية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 018
|m ع 18
|o 0507
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2616-9835
|
| 856 |
|
|
|u 0507-000-018-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 98131
|d 98131
|
