| المستخلص: |
تعد المعارض التشكيلية والفنية من أهم الأساليب الإشرافية لمادة التربية الفنية؛ لما للتغذية البصرية من فائدة عظيمة وتبادل للخبرات تعود على المعلمة والطالبة بالفائدة لمختلف مخرجات مجالات التربية الفنية، ومن التحديات التي تواجه مشرفة التربية الفنية، صعوبة حضور جميع المعلمات إلى جميع المعارض المدرسية نظرا لارتباطهن بالحصص الدراسية بالإضافة إلى صعوبة المواصلات، مما دعا إلى مواجهة التحديات والتخطيط لتجربة المعارض الإلكترونية. وقد أشارت الدراسات أن نموذج الإشراف التربوي عند بعد موفر للجهد والوقت والكلفة للمشرف والمعلم، وأوصت الدراسات بتتبع الاستفادة من المدونات (Weblogs)، وأوضحوا أنها إحدى أهم تقنيات الويب 2.0 لذا تم تصميم الباحثة للمعرض الرقمي بواسطة مدونة بلوقر https://north-/arts.blogspot.com المشكلة: وجود معوقات تواجه المعلمات في تفعيل المعارض المدرسية واصطحاب الطالبات وتبادل الزيارات لها. تم بناء استبانة من أربعة محاور قدمت إلى (60) معلمة ومشرفة تربية فنية بمدارس السعودية، وباستخدام المنهج الوصفي المسحي، بهدف معرفة دور المدونات في تفعيل المعارض الرقمية من وجهة نظر العينة، وتقدير دلالة الفرق لاستجاباتهم باختلاف الوظيفة. توصل البحث إلى: اتفاق بدرجة كبيرة لدور المدونات في تفعيل المعارض الرقمية من وجهة نظر العينة، حيث تبين أن درجة موافقة المعلمات نحو استخدام المدونات في تفعيل المعارض الرقمية كان بدرجة كبيرة، كما تبين أن درجة موافقة المشرفات في تفعيل المعارض الرقمية كان بدرجة كبيرة، وأكدت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في تفعيل المعارض الرقمية باستخدام المدونات تبعا للوظيفة. التوصيات: توظيف تقنية المدونات في الإشراف التربوي وتطبيقاته، واستثمار المعارض الرقمية بواسطة المدونات في المعارض المدرسية لعرض أعمال الطالبات ومواكبة عصر التقنية، وتتبع دراسة أثر المدونات في تطبيق أساليب إشرافية أخرى.
Title: "The role of blogs in activating digital exhibitions" The art galleries are one of the most important supervisory methods of art education, because of the great benefit of visual nutrition and the exchange of experiences that are used by the teacher and the student to benefit the various outputs of the fields of artistic education, and the challenges facing the supervisor of artistic education, the difficulty of attending all Teachers to all school fairs due to their association with the classes as well as the difficulty of transportation, which called for meeting the challenges and planning the experience of electronic exhibitions. Studies have indicated that the distance education supervision model is a provider of effort, time and cost for the supervisor and teacher, and the studies recommended tracking the use of blogs (weblogs), and they explained that it is one of the most important Web 2.0 technologies, so the researcher was designed for the digital exhibition by the blog https://north-arts.blogspot.com/problem: There are obstacles encountered by teachers in activating school exhibitions, taking students and exchanging visits. A four-pronged questionnaire was built for 60 teachers and technical education supervisors in Saudi schools, using the descriptive survey method, with the aim of knowing the role of blogs in activating digital exhibitions from the point of view of the sample, and estimating the difference in their responses to different jobs. The research reached: a significant agreement on the role of blogging in activating digital exhibitions from the sample point of view, where it was found that the degree of approval of the parameters towards the use of blogs in activating digital exhibitions was largely, and it was found that the degree of approval of supervisors in activating digital exhibitions was largely, and confirmed The results of the absence of statistically significant differences between the sample members in activating digital exhibitions using blogs according to the job. Recommendations: To employ the technology of blogging in educational supervision and its applications, and to invest digital exhibitions by blogging in school exhibitions to showcase the work of female students and keep up with the age of technology, and follow the study of the impact of blogs in the application of other supervisory methods.
|
