الفكر التربوي عند المحقق الخواجة نصر الدين الطوسي
| المصدر: | أبحاث ودراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز الأبحاث والدراسات التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | عيسى، خضر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | صيف |
| الصفحات: | 247 - 283 |
| رقم MD: | 982155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطوسي | النفس الانسانية | قوي النفس | المباني التربوية | فلسفة التربية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03544nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1724950 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 529901 |a عيسى، خضر |e مؤلف | ||
| 245 | |a الفكر التربوي عند المحقق الخواجة نصر الدين الطوسي | ||
| 260 | |b مركز الأبحاث والدراسات التربوية |c 2016 |g صيف |m 1437 | ||
| 300 | |a 247 - 283 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لقد أخضع الطوسي الحياة الاجتماعية التي عاشها للتأمل والنظر، ثم عمد إلى تحويل هذا الواقع بالاتجاه الذي يمكن معه تشكيل الإنسان الفاضل الذي سيعيش في المجتمع الفاضل دنيوياً، والذي ستتحقق له السعادة المرجوة حين تفارق روحه الجسد، فكانت النفس الإنسانية المحور الأساس في مبناه التربوي. وقد أحال الطوسي سعادة الإنسان أو شقاءه إلى قوى النفس الثلاثة "الناطقة والغضبية والشهوية" والتي تصدر الأفعال الإرادية عنها فتسبب السعادة والشقاء، واعتبر أن التطبع ليس فطرة بل هو ما يحصل للنفس من ملكات بالتكرار، واعتبر أن اكتساب المعرفة يكون من خلال أخذ صورة المدرك حسياً عبر الحواس الظاهرة أو الباطنة وعقلياً عبر القوة النظرية التي أودعها الله في الإنسان، حيث تبدأ هيولانياً ثم عقلاً بالفعل ثم عقلاً مستفاداً إلى أن تصبح عقلاً فعالاً. كما اعتبر الطوسي أن التربية هي جزء من الصناعات الإنسانية، وأن أشرفية الإنسان عن باقي المخلوقات تكمن فيما يتمتع به من قوة وقدرة على التعقل ولتقبله التربية والتعليم. وقد بحث الطوسي العملية التربوية بشكل مفصل بدءاً من الأسرة وتكوينها من اختيار الزوجة وصفاتها، والمناخ المفترض للأسرة المثالية فاهتم بأدق التفاصيل، وقد أولى الطوسي أهمية كبيرة للتعليم مركزاً على دور المعلم ومسؤوليته والمواصفات التي ينبغي أن يتمتع بها، ثم طرح خطوات ينبغي على المتعلم الالتزام بها لنيل وتحصيل العلم بشكل جيد. إن هذه الدراسة تهدف إلى البحث في فلسفة التربية عند أحد الأعلام الكبار وهو نصير الدين الطوسي، وقد تناول البحث حياة الطوسي، ونظرته إلى النفس الإنسانية وفلسفته في التربية، وصولاً إلى إضاءات في فكره التربوي. | ||
| 653 | |a الفكر التربوي |a الطوسي، نصر الدين |a فلسفة التربية |a علم النفس التربوي |a نظرية المعرفة | ||
| 692 | |a الطوسي |a النفس الانسانية |a قوي النفس |a المباني التربوية |a فلسفة التربية | ||
| 773 | |c 008 |e Education Research and Studies |l 003 |m مج1, ع3 |o 2008 |s أبحاث ودراسات تربوية |v 001 | ||
| 856 | |u 2008-001-003-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 982155 |d 982155 | ||
عناصر مشابهة
-
العالم بین القدم والحدوث عند نصیر الدین الطوسي
بواسطة: حریبش، أحمد مریحیل منشور: (2013) -
نقد علم مختلف الحديث عند الشيخ الطوسي: كتاب الاستبصار انموذجاً
بواسطة: أبو طيفور، وائل نصر الدين عيدو منشور: (2018) -
موقف نصير الدين الطوسي من ابن سينا وفخر الدين الرازي في المعرفة والوجود والأخلاق
بواسطة: عبدالرحيم، الصاوي الصاوي أحمد منشور: (1992) -
مقارنة بين نموذجي الفكر التربوي عند إخوان الصفا و الغزالي
بواسطة: غباشنة، خالد علي محمود منشور: (2003) -
نظرية القياس بين أثير الدين الأبهري ونصير الدين الطوسي: دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: محمد، بسمة محمد سيد منشور: (2018)
