ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







محورية البعد الثقافي في بحوث الأنثروبولوجيا التربوية

المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: حاتمي، جواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كجك، محمد باقر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: صيف
الصفحات: 177 - 204
رقم MD: 982233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على محورية البعد الثقافي في بحوث الأنثروبولوجيا التربوية. وتطرقت الدراسة إلى التربية كمعطى ثقافي، والإضافات التي أضافتها الأنثروبولوجيا إلى الثقافة، ومنها تحرير الثقافة من البيولوجيا، وإحلال فكرة الثقافة مكان فكرة السلالة، والثقافة ودينامية الانتشار. ثم تطرقت إلى التربية كظاهرة ثقافية، وخدمة الإثنوغرافيا لأنثروبولوجيا التربية، والعلاقة بين الأنثروبولوجيا والإثنوغرافيا. كما كشفت الدراسة عن تحديات الإثنوغرافيا التقليدية، وعلاقة الباحث في مجال الأنثروبولوجيا بالبحث، والطرق غير نصية في بحوث الأنثروبولوجيا. وأكدت خلاصة الدراسة على إن ميدان البحث الأنثروبولوجي لم يولد بعد، والكتب والدراسات التي تتناوله تكاد تكون معدومة، حيث يصل الجهد العلمي في هذا المجال إلى عدد من المقالات العلمية بعدد أصابع الكف الواحدة، على الرغم من أن لبنان يعد بلداً نموذجيا جدًا للقيام بأفضل أنواع البحوث الأنثروبولوجيا في مجال التربية، خاصة من جهة مجتمعيه، المتعدد ثقافيًا، وكذلك بسبب موقعه على خريطة العالم السياسية والثقافية والاجتماعية، وما يعكسه هذا الأمر من أمر واقع على ميدان التربية ومؤسساتها في لبنان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018