فيليب ميريو وآن كوفينييه: ما جدوى المدرسة؟
| المصدر: | مجلة الدوحة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة والفنون والتراث |
| المؤلف الرئيسي: | ميريو، فيليب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Meirieu, Philippe |
| مؤلفين آخرين: | كوفينييه، آن (م. مشارك) , غرماوي، طارق (مترجم) |
| المجلد/العدد: | سج139 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 148 - 149 |
| رقم MD: | 982240 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف المقال إلى عرض مناظرة بين عالم التربية فيليب ميريو، وآن كوفينييه خريجة المدرسة العليا للإدارة والمديرة العامة لمؤسسة من أجل المدرسة التي تدافع عن المدارس خارج العقدة، وذلك بعنوان ما جدوى المدرسة. وذكر المقال إنه بعد تزايد المدارس بنسبة 15% يأتي التساؤل عن الأسس التي تنهض عليها المدرسة في وقت أصبح فيه هذا النوع من المؤسسات التربوية الجديدة تلبي احتياجات تعليمية لم تعد توفرها مؤسسات الدولة. كما استعرض المقال رأي كل من فيليب ميريو، وكوفينييه حول حاجيات المدرسة، ودور الدولة والأسرة في التربية. وختاماً فإن القانون الدولي والقانون الأوروبي يطرح المبدأ الذي يري أن الطفل ليس ملكاً للأسرة، ولكنه يرتبط بقرارتها مادام قاصراً، وأن الدولة لا تحل محل الأسرة إلا في حالة وجود مانع أو عجز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
البيداغوجيا ليست علماً
بواسطة: ميريو، فيليب منشور: (2020) -
فيليب ميريو: مكانة العواطف في المدرسة
بواسطة: ميريو، فيليب منشور: (2021) -
فيليب ميريو: التربية ليست علماً
بواسطة: ميريو، فيليب منشور: (2019) -
خمسة مقترحات زائد مقترح واحد بخصوص المدرسة وعملية التعلم
بواسطة: ميريو، فليب منشور: (2010) -
الهدف العائق ووضعيات التعلم
بواسطة: ميريو، فليب منشور: (2011)
