| LEADER |
04484nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1725122 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 529969
|a القحطاني، سعد بن ذعار الهجهوج
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور كلية التربية بجامعة المجمعة في تحقيق المسؤولية الاجتماعية من منظور إسلامي
|
| 246 |
|
|
|a The Role of The College of Education at Majmaah University in Achieving Social Responsibility From an Islamic Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2018
|g يناير / ربيع الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the role of colleges of education in the Kingdom of Saudi Arabia in achieving social responsibility from an Islamic perspective. The study relied on the descriptive and analytical method. The researcher built a questionnaire that was applied to a sample of (177) members of the Faculty of Education at Majmaah University, comprising four axes. The main findings are as follows: Cooperation with educational institutions in the local community: This is in building future educational visions for the development of community schools with an average of (2.82) and a relative weight of (83). The field of service education and development of the culture of volunteering and community service: It is in urging students to invest their free time in the service of the common good with an average of (2.68) and a relative weight of (79). Empowerment of the community to combat illiteracy and adult education: This contributes to the building of modern curricula for literacy and adult education with an average of (2.25) and a relative weight of (66). The area of partnership with educational research centers at the national and international level: This is in the fourth item: exchange of educational versions with an average of (2.71) and relative weight of (80).
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور كلية التربية بجامعة المجمعة في تحقيق المسؤولية الاجتماعية من منظور إسلامي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث ببناء استبانة، وتم تطبيقها على عينة قدرها (177) عضو هيئة تدريس من مجتمع كلية التربية بجامعة المجمعة تضم أربعة محاور. وتمثلت أهم النتائج فيما يتعلق بمجال التعاون مع المؤسسات التربوية بالمجتمع المحلي. تمثل هذا في بناء رؤى تربوية مستقبلية لتطوير مدارس المجتمع المحلي بمتوسط حسابي (2.82)، ووزن نسبي (83). أما مجال تعليم الخدمة وتنمية ثقافة التطوع وخدمة المجتمع، فتمثل في حث الطلاب على استثمار أوقات فراغهم في خدمة الصالح العام بمتوسط حسابي (2.68)، ووزن نسبي(79). وفيما يخص مجال تمكين المجتمع من مكافحة الأمية وتعليم الكبار، فتمثل هذا في المساهمة في بناء مناهج عصرية لمحو الأمية وتعليم الكبار بمتوسط حسابي (2.25)، ووزن نسبي (66). وأخيرا مجال الشراكة مع مراكز البحوث التربوية على المستوى الوطني والدولي الذي تمثل في تبادل الإصدارات التربوية بمتوسط حسابي (2.71) ووزن نسبي (80).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعة
|a جامعة المجمعة
|a إعداد المعلمين
|a المسؤولية الاجتماعية
|a خدمة المجتمع
|
| 692 |
|
|
|a الشراكة
|a كليات التربية
|a المجتمع المحلي
|a تعليم الخدمة
|a المسؤولية الاجتماعية
|b Partnership
|b Colleges of Education
|b Local Community
|b Teaching Service
|b Social Responsibility
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Jouf University Educational Sciences Journal (JUESJ)
|l 001
|m مج4, ع1
|o 2017
|s مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
|v 004
|x 7804-1658
|
| 856 |
|
|
|u 2017-004-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 982282
|d 982282
|
