| LEADER |
03758nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1725147 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 529979
|a البلاح، خالد عوض حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحسين أبعاد الذكاء الأخلاقي وأثره في الاتجاه نحو الغش والثقة بالنفس لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Improvement Dimensions of Moral Intelligence and its Impact in The Attitudes Toward Cheating Self Confidence Among College Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2018
|g يونيو / شوال
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 139
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims to investigate the effectiveness of counseling program to improvement dimensions of moral intelligence and its impact in attitudes toward academic cheating, and Self confidence among college students. The sample consists of (35) students from education college at King Faisal University. The researcher applied the counseling program made by the researcher, the moral intelligence scale made by Al-shammary, (2007), the attitudes toward cheating scale made by Shoeib (1990), and Self-confidence scale made by Shrauger and translated by Abdulla (1990). The results showed statistically significant differences between the mean scores of the pre and post program of the experimental group on moral intelligence in favor of the post. There are significance differences between attitudes toward cheating in the negative side, and self-confidence, in favor of the post.
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي لتحسين أبعاد الذكاء الأخلاقي وأثره في الاتجاه نحو الغش والثقة بالنفس لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (35) طالباً من كلية التربية بجامعة الملك فيصل، حيث تمّ تطبيق برنامج إرشادي لتحسين الذكاء الأخلاقي قام بإعداده الباحث، وتمّ تطبيق، مقياس الذكاء الأخلاقي من إعداد الشمري (2007)، ومقياس الاتجاه نحو الغش من إعداد شعيب (1990) ومقياس الثقة بالنفس من إعداد سيدنى شروجر قام بترجمته محمد (1990)، بينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في أبعاد مقياس الذكاء الأخلاقي قبل وبعد البرنامج الإرشادي لصالح القياس البعدي. كما وجدت فروق دالة إحصائياً في متوسطي درجات الاتجاه نحو الغش في الاتجاه السلبي، والثقة بالنفس قبل وبعد البرنامج الإرشادي لصالح القياس البعدي.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي
|a علم النفس التربوي
|a طلاب الجامعات
|a الثقة بالنفس
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي
|a الاتجاه نحو الغش
|a الثقة بالنفس
|a طلاب الجامعة
|b Moral Intelligence
|b Attitudes Toward Cheating
|b Self Confidence
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Jouf University Educational Sciences Journal (JUESJ)
|l 002
|m مج4, ع2
|o 2017
|s مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
|v 004
|x 7804-1658
|
| 700 |
|
|
|a الشحات، مجدي محمد أحمد
|g El-Shahat, Magdy Mohammad Ahmad
|e م. مشارك
|9 125434
|
| 856 |
|
|
|u 2017-004-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 982312
|d 982312
|
