ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات إدارة المرافق التعليمية...>الوصف

معوقات إدارة المرافق التعليمية من وجهة نظر قادة مدراس التعليم العام في عسير التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles of School Facilities Management as Perceived by Public School Leaders in Assir School District
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: العسيري، محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assiri, Mohammed Ali
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 982330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمة | التعليم العام | الإدارة التعلمية | القيادة المدرسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرافق التعليمية | إدارة المرافق التعليمية | القيادة المدرسية | School Facilities | School Facilities Management | School Leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات إدارة المرافق التعليمية من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام في منطقة عسير التعليمية. ولتحقيق هذا الغرض استخدم المنهج الوصفي المسحي. وقد صمم الباحث استبانة تضمنت البيانات الأولية لأفراد عينة الدراسة، و(41) عبارة مقسمة على ثلاثة محاور هي :المعوقات الإدارية، والمعوقات الفنية، والمعوقات المادية والبشرية. وتكونت عينة الدراسة من (286) فرداً من قادة مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية. وتم تطبيق الدراسة في الفصل الثاني للعام الدراسي 1437- 1438 هـ. واستخدم الباحث المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار) ت (للعينات المستقلة، واختبار تحليل التباين) ف(. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة موافقة عينة الدراسة بوجه عام على معوقات إدارة المرافق التعليمية كانت عالية، أن درجات موافقة عينة الدراسة على المحاور الثلاثة: الإدارية، والفنية، والمادية والبشرية أيضاً جاءت بدرجة عالية. كما أظهرت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة نحو معوقات إدارة المرافق التعليمية تعزى لمتغير النوع، والمؤهل العلمي، والمرحلة الدراسية، في حين بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة نحو معوقات إدارة المرافق التعليمية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في الإدارة المدرسية لصالح قادة المدارس ذوي الخبرة أكثر من (10) سنوات.

This study aimed to investigate the obstacles of school facilities management as perceived by public school leaders, in Assir School District. The study was a descriptive research design and categorized as a survey research. The researcher used a questionnaire to collect the data. The questionnaire consisted of (41) items, which were classified into three dimensions: administrative obstacles, technical obstacles, and material and human obstacles. The participants of this study were (286) school leaders in Assir School District during school year of 2016-2017. To analyze the data, the means, standard deviations, t test for independent samples, and One Way ANOVA were used. The study found that the obstacles of school facilities management were scored high with mean score of (3.93). Additionally, there were no statistically significant differences between groups with different gender, level of education, and school level regarding the obstacles of school facilities management. On the other hand, there were statistically significant differences between groups with different administrative experience regarding the obstacles of school facilities management. Finally, the researcher provided some implications for practices and further future research.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.