ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر القيادة التحويلية في إبداع العاملين: دراسة ميدانية بالتطبيق علي جامعة البحر الأحمر من 2017 م. - 2018 م.

المصدر: مجلة جامعة البحر الأحمر للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البحر الأحمر
المؤلف الرئيسي: علي، محمد أحمد الخليفة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 145 - 160
ISSN: 1858-7666
رقم MD: 983091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
إبداع العاملين، الدافعية اإلهلامية، التأثري املثالي، القيادة التحويلية | الدافعية الألهامية | التأثير المثالي | القيادة التحويلية | Transformation leadership | Employees Creativity | Idealized Influence | Individualized Consideration | Intellectual Stimulation | Inspirational Motivation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the relationship between Transformation leadership and employees creativity. The study used descriptive analytical method through a questionnaire was used to fulfill the study objectives and to test its hypotheses. The most important results of this study that had been obtained (50) employees from main branch in red sea university in Sudan had shown there is a significant relationship between Transformation leadership and employees creativity. The most important recommendations of this study, if the Administrations of the Red Sea University want to increase the level of employee’s creativity, it must to take care of their needs, achievements, appreciation, guidance and skills development.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر القيادة التحويلية في إبداع العاملين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم توزيع أداة الاستبانة بعد قياسها من ناحية الثبات على (50) موظف من الفرع الرئيسي بجامعة البحر الأحمر في السودان، ومن أهم نتائج هذه الدراسة وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين القيادة التحويلية وأبداع العاملين. كما توصلت هذه الدراسة إلى توصيات من أهمها إذا رغبت القيادات بجامعة البحر الأحمر أن تزيد من أبداع العاملين عليها أن تهتم باحتياجاتهم وإنجازاتهم وتقديرهم وتوجيهم وتطوير مهاراتهم.

ISSN: 1858-7666