| LEADER |
07417nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1726083 |
| 024 |
|
|
|3 10.37139/1988-000-008-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن حفيظ، مفيدة
|q Bin Hafiz, Mufidah
|e مؤلف
|9 192823
|
| 242 |
|
|
|a Mathematical Selection Strategy in Light of Cognitive Methods
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية الانتقاء الرياضي في ضوء الأساليب المعرفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|d En considérant la sélection sportive comme étant le dépistage des meilleures caractéristiques et qualités physiques, morphologiques et psychologiques du jeune débutant qui correspondent au mieux avec ses choix, besoins et préférences ; pour une orientation sportive adéquate qui tient en compte en même temps les capacités et pré-requis corporels et psychologiques qui permettent au débutant de pratiquer une telle ou telle activité sportive à court terme, et de s’entraîner et travailler durement pour arriver à des niveaux de performances supérieurs et rentrer dans le monde sportif professionnel à long terme. Cela ne peut aboutir sauf si on respecte les bases de la sélection sportive qui doivent être entamées de façon précoce lors de la période infantile. Cette dernière est considérée lors des classifications scientifiques comme une période de sélection qui vise à décrire le type d’activité sportive qui correspond au maximum aux qualités du jeune débutant. Cette phase représente une étape préliminaire dans le processus de sélection des talents d’où son importance est due aux aspects suivants:\n- L’importance des premières années infantiles dans le processus d’apprentissage et d’entraînement élémentaire des différentes qualités motrices en tenant en compte les attitudes et les comportements du petit sportif.\n- Les attitudes de chacun se reflètent dans ses comportements qui cachent derrière elles plusieurs opérations psychiques suite à la réception d’un nombre de stimulus parvenant de son propre environnement. Si on parvient à comprendre tous ces aspects mentaux qui se cachent derrières nos attitudes, on peut prévoir les devenirs de chacun en fonction des informations cognitives.\n- L’absence d’un apport pratique de la psychologie cognitive au processus de détection et de sélection sportive en tant que domaine primordial qui peut traiter différents problèmes liés à la pratique sportive.\nTous ces aspects sus-cités nous a conduit à aborder cette approche cognitive de la sélection sportive.
|
| 520 |
|
|
|f Considering that sports selection is the choice of the best physical, morphological and psychological characteristics for the youth and most proportionate with his choices, needs, and tendencies, to guide him to a sound sports as per his capabilities and physical and psychological preparations that qualify him to practice a particular type of sports at a close level, and practice and train it to reach the levels of excellence and mastery and therefore enter the world of professionalism at a far level. However, this will be achieved if we respect the basic principles of selection that begin in childhood. The latter, which is known in the scientific classification as “Selection to guide the sports activity selection suitable for a beginner” is one of the patterns of sports selection related to the variables of our study.\no\tGiven the fact that the early years of the child are important in the process of education, training, and the initial selection of different outputs and behaviors of the young athlete.\no\tGiven an individual's behavior is an output behind which many mental processes and engines disappear as a result of receiving a set of stimulants emanating from the living environment. These control processes hide behind all our behaviors that, if we understand, we would be able to predict the nature of all the outputs for each input.\no\tSince sports selection does not benefit as other sports concepts introduced by psychology and its applications in the sports side as one of the aspects of integrated personality and its limitation to what is stated by general and educational psychology, we thought to put this psychological approach in place.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 520 |
|
|
|a على اعتبار أن الانتقاء الرياضي هو اختيار لأفضل الخصائص والسمات البدنية والمرفولوجية والنفسية للفرد الناشئ الأكثر تناسباً واختياراته وحاجاته وميولاته، لتوجيهه توجيهاً رياضياً سليماً وفق ما يتميز به من إمكانات واستعدادات جسمية ونفسية تؤهله لممارسة نوع دون غيره من الرياضات على صعيد قريب، والعمل عليه وتدريبه للوصول به إلى مستويات التفوق والتميز في العطاء الرياضي ودخول عالم الاحترافية على صعيد بعيد، إلا أن هذا لن يتحقق إلا إذا احترمنا مبادئ الانتقاء الأساسية التي تبدأ في مرحلة الطفولة، هذه الأخيرة التي يطلق عليها في التصنيف العلمي "الانتقاء بغرض الاستدلال على نوع النشاط الرياضي المناسب للمبتدئ". كواحد من أنماط الانتقاء الرياضي ذات العلاقة بمتغيرات دراستنا.\n- نظراً لكون السنوات العمرية الأولى للطفل مهمة في عملية التعليم والتدريب والانتقاء الأولي لمختلف مخرجات وسلوكات الرياضي الصغير.\n- نظراً لكون سلوك الفرد هو مخرجاً يختفي وراءه العديد من العمليات العقلية والمحركات نتيجة تلقي مجموعة من المثيرات المنطلقة من البيئة المعاشة، هذه العمليات المتحكمة والمختفية خلف كل سلوكاتنا التي إن فهمناها استطعنا التنبؤ بطبيعة كل المخرجات لكل المدخلات.\n- نظراً لعدم استفادة الانتقاء الرياضي كغيره من المفاهيم الرياضية مما جاء به علم النفس المعرفي وتطبيقاته في الجانب الرياضي كواحد من جوانب الشخصية المتكاملة واقتصاره على ما جاء به علم النفس العام والتربوي، ارتأينا وضع هذه المقاربة السيكولوجية.\n
|
| 653 |
|
|
|a الانتقاء الرياضي
|a الأساليب المعرفية
|a السمات البدنية
|a السمات المرفولوجية
|a السمات النفسية
|a الاحتراف الرياضي
|a الناشئون الرياضيون
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 008
|e The Challenge
|f Al-taḥadī
|l 008
|m ع8
|o 1988
|s مجلة التحدي
|v 000
|x 1112-9859
|
| 856 |
|
|
|u 1988-000-008-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 983178
|d 983178
|
