ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة البدنية الرياضية ا...>الوصف

دور الأنشطة البدنية الرياضية التربوية في تنمية المهارات الاجتماعية عند تلاميذ المرحلة المتوسطة 14-15 سنة

العنوان المترجم: The Role of Educational Physical Sports Activities in Developing Social Skills Among Intermediate School Students 14-15 Years
المصدر: مجلة التحدي
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بوعجناق، كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ناصري، جمال (م. مشارك) , محمد، حملاوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 11 - 32
DOI: 10.37139/1988-000-009-001
ISSN: 1112-9859
رقم MD: 983242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | طلاب المدارس | الأنشطة البدنبة | الأنشطة الرياضية | التربية والتعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط البدني الرياضي الخارجي | النشاط البدني الرياضي الداخلي | المهارات الاجتماعية | الممارسين | المعفيين | Sports Externe de Activité Physique | Sports Internes de l'activité Physique | les Aptitudes Sociales | les Praticiens | les Exemptés
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى المهارات الاجتماعية لدى عينة من التلاميذ الممارسين للنشاط البدني الرياضي التربوي، والتلاميذ الغير ممارسين للنشاط البدني الرياضي، ومعرفة إذا ما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الاجتماعية بين الممارسين للنشاط البدني الرياضي التربوي والمعفيين من ممارسته.
ولتحقيق أغراض الدراسة قمنا بتطبيق اختبار المهارات الاجتماعية الذي ترجمه وأعده بما يتناسب والبيئة العربية (محمد السيد عبد الرحمن) على عينة مكونة من (120: 60 تلميذ ممارس، 60 تلميذ غير ممارس) من تلاميذ المرحلة المتوسط.
وبعد تحليل البيانات توصلنا إلى نتائج تفيد بأن مستوى المهارات الاجتماعية لدى الممارسين للأنشطة البدنية الرياضية التربوية كان مرتفعاً، في حين كان مستوى المهارات الاجتماعية لدى المعفيين من ممارسة النشاط الرياضي منخفضاً.
كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الاجتماعية بين الممارسين للنشاط البدني الرياضي التربوي والمعفيين من ممارسة النشاط البدني الرياضي لصالح الممارسين، وفي النهاية ناقشنا النتائج في ضوء الدراسات السابقة.


Le but de l’étude visait à détecter le niveau de compétences sociales auprès d'un échantillon d'élèves des praticiens de l'éducation physique activité sportive, les élèves non-pratiquants de sports d'activité physique, savoir si il y avait une différence statistiquement significative dans le niveau de compétences sociales chez les praticiens de sports d'activités physiques et éducatives exemptés de différences exerçant.
Afin d'atteindre les objectifs de l'étude que nous avons mis en place les compétences sociales, traduit et prêt à répondre à l'arabe et le test de l'environnement (M. Mohamed Abdel-Rahman) sur un échantillon de (120: 60 élèves pratiquant 0,60 élève est praticien) étudiants de la scène méditerranéenne.
Après avoir analysé les données que nous sommes arrivés à des résultats que les compétences sociales des praticiens des activités physiques et sportives éducatives était élevé, tandis que les compétences sociales de exemptés de l'activité physique est faible.
Les résultats montrent également la présence de différences statistiquement significatives dans le niveau de compétences sociales chez les praticiens de sports d'activité physique et les différences d'éducation sont exemptées de la pratique des sports de l'activité physique pour le bénéfice des praticiens, et à la fin les résultats discutés à la lumière des études antérieures.


The current study aims to reveal the level of social skills among a sample of students practicing physical-educational activity, and students who do not exercise and to find out whether there are significant differences in the level of social skills among the practitioners of physical, educational athletic activity and those who do not practice it.
To achieve the study results, we applied the social skills test, which was translated and prepared to make it appropriate for the Arab environment by (Mohamed Sayed Abd El-Rahman) to a sample of 120 middle school students (60 practicing and 60 non-practicing).
After analyzing the data, we found that the level of social skills among practitioners of physical and pedagogical activities was high, while the level of social skills among those exempted from sports activity was low.
The results also showed that there were significant differences in the level of social skills between the practitioners of educational sports and physical activity and those who reamin away from exercising physical activity in favor of the practitioners. Finally, we discussed the results in light of the previous studies.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1112-9859

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.