ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساندة الاجتماعية وعلاقتها ب...>الوصف

المساندة الاجتماعية وعلاقتها بمستوى المهارات الاجتماعية لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام بمدارس محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Social Support and its Relation to the Level of Social Skills in a Sample of Secondary Secondary Students in the Schools of Damascus Governorate
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: كنعى، عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السناد، جلال (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع43
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 68
رقم MD: 983385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المساندة الاجتماعية | المهارات الاجتماعية | الصف الثاني الثانوي | محافظة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساندة الاجتماعية | المهارات الاجتماعية | طلبة الصف الثاني الثانوي | Social Support | Social Skills | Second Grade Secondary Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مستوى المساندة الاجتماعية لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام بمدارس محافظة دمشق. ومستوى المهارات الاجتماعية لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام بمدارس محافظة دمشق. والعلاقة بين المساندة الاجتماعية والمهارات الاجتماعية لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام بمدارس محافظة دمشق. ودلالة الفروق لدى أفراد عينة البحث على مقياس المساندة الاجتماعية مقياس المهارات الاجتماعية وفق متغيري البحث: (الجنس، المستوى الاقتصادي للأسرة). واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت أداتي البحث: (مقياس المساندة الاجتماعية، ومقياس المهارات الاجتماعية). وشملت عينة البحث (976) وطالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام بمدارس محافظة دمشق، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1. إن المساندة الاجتماعية التي يتلقاها طلبة الصف الثاني من التعليم الثانوي العام كانت بمستوى متوسط، إذ بلغ المتوسط الحسابي الرتبي لاستجابة أفراد عينة البحث على مقياس المساندة الاجتماعية (3.05). 2. إن مستوى المهارات الاجتماعية كان بمستوى متوسط لدى طلبة الصف الثاني من التعليم الثانوي العام، إذ بلغ المتوسط الحسابي الرتبي لاستجابة أفراد عينة البحث على مقياس المهارات الاجتماعية (3.13). 3. وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المساندة الاجتماعية ومستوى المهارات الاجتماعية لدى أفراد عينة البحث من طلبة الصف الثاني الثانوي العام بمدارس محافظة دمشق. 4. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس المساندة الاجتماعية وفق متغير الجنس؛ عدا البعد الأول: (المساندة الأسرية) كانت هناك فروق دالة إحصائيا لصالح الإناث. 5. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس المساندة الاجتماعية تبعا لمتغير المستوى الاقتصادي للأسرة. 6. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس المساندة الاجتماعية وفق متغير الجنس. 7. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس المهارات الاجتماعية تبعا لمتغير المستوى الاقتصادي للأسرة.

The aim of the research is to identify the level of social support in a sample of secondary students in Damascus governorate schools. And the level of social skills in a sample of students in the second secondary school in the schools of Damascus governorate. And the relationship between social support and social skills in a sample of secondary students in schools in Damascus governorate. The significance of the differences among the members of the research sample on the social support scale is the measure of social skills according to the two research variables: sex, economic level of the family. The researcher adopted the analytical descriptive approach and used the research tools (social support scale and social skills scale). The sample of the study (976) students from the second grade secondary school in the schools of Damascus Governorate, and the most important findings of the research: 1. The social support that second grade students received from the general secondary education was an average level, reaching the arithmetic average Ranklet response to the research sample on the scale of social support (3.05). 2. The social efficiency level was the average level of the second grade students of general secondary education, as the arithmetic average of the response Ranklet research sample on social competence scale (3:13). 3. The existence of a positive correlation statistically significant differences between the level of social support and social competence of the research sample from the second grade students of secondary public schools in the province of Damascus relationship. 4. There were no statistically significant differences between the average scores Answers members of the research sample differences on social support variable scale according to sex; except the first dimension: (family support), there were statistically significant differences in favor of females. 5. There were no statistically significant differences between the average scores Answers members of the research sample differences on social support scale variable depending on the economic level of the family. 6. There were no significant differences between mean scores Answers members of the research sample differences on social support variable scale according to sex. 7. There were no statistically significant differences between the average scores Answers members of the research sample differences on social competence Scale variable depending on the economic level of the family.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.