| LEADER |
03726nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1726803 |
| 024 |
|
|
|3 10.37139/1988-000-014-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 530842
|a قهلوز، مراد
|q Qahlouz, Murad
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Emotional Intelligence and Its Relationship to Professional Competence and Achievement Motivation Among Teachers of Physical Education and Sports in Secondary Schools in The Center of Jijel
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي وعلاقته بالكفاءة المهنية ودافعية الإنجاز لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في ثانويات وسط مدينة جيجل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
|c 2018
|g جويلية
|
| 300 |
|
|
|a 206 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين الذكاء الانفعالي بكل أبعاده باعتباره أحد أهم العوامل في تحيق النجاح على المستويين الأكاديمي والمهني، بالكفاءة المهنية بجميع أبعادها (المعرفية، المهارية، الاجتماعية الشخصية والإنتاجية) ودافعية الإنجاز باعتبارها تمثل أحد أهم المتغيرات الشخصية التي يتوقف عليها إلى حد كبير نجاح الفرد في مهنته، فهي تعمل على رفع كفاءة الفرد وإنتاجيته، وتعينه في سعيه للتفوق والامتياز، لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية. لتشكل هذه المتغيرات مجتمعة أساسا ومنطلقا لنجاح الأستاذ في مهامه التربوية، التكوينية التثقيفية والإصلاحية ومنه على جودة مخرجات العملية التربوية والتعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to specify the relationship between the emotional intelligence in all its branches, which is considered as one of the most important condition to realize the success in the academic as well as the occupational level, with the occupational efficiency in all its branches (cognitive, skilled, social, personal and productivity) and Achievement motivation which is considered as one of the most important personal variables, that makes to a high level the success of the individual in his profession, so it works on raising the efficiency of individual and his productivity, and it helps him, also, in his striving for the excellence and the distinction, among physical education and sports teacher. All this variables gathered form a basis and a good start which leads to the success of the teacher in his educational, formational, educative and rehabilitative tasks, and so to the goodness of the results of the educational and instructional operation.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الرياضي
|a معلمو التربية البدنية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي
|a الكفاءة المهنية
|a دافعية الإنجاز
|a أستاذ التربية البدنية
|b Emotional Intelligence
|b Occupational Efficiency
|b Achievement Motivation
|b Physical Education and Sports Teacher
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 012
|e The Challenge
|f Al-taḥadī
|l 014
|m ع14
|o 1988
|s مجلة التحدي
|v 000
|x 1112-9859
|
| 700 |
|
|
|9 530843
|a ثابت، محمد
|q Thabet, Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1988-000-014-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 983858
|d 983858
|
