ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير جودة التعليم العالي بال...>الوصف

معايير جودة التعليم العالي بالجامعة الجزائرية: من وجهة أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Possibility of Applying the Quality Standards of Higher Education in Algerian University: An Exploratory Study from the Point of Faculty Members
المصدر: مجلة البحوث الاقتصادية والمالية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: حرنان، نجوى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harnan, Najwa
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 703 - 724
DOI: 10.12816/0050865
ISSN: 2352-9822
رقم MD: 984611
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | جودة التعليم | أعضاء هيئة التدريس | الجامعة الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة التعليم العالي | سوق العمل | برامج والطرق التعليمية | Quality of High Education | The Labor Market | The Programmes and Educationel Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تتطلب عملية بناء المجتمعات الحديثة الاهتمام بالبناء المعرفي لها، ويعد التعليم من أهم ركائزها، ولكن حاليا تعلقت الرهانات بالجانب النوعي للمعرفة أكثر من الجانب الكمي لها، وهذا ناتج عن تحديات العولمة. بعبارة أخرى أصبحت إشكالية الجودة اهتمام أساسي لجميع الدول. يهدف هذا البحث إلى تبيان واقع جودة التعليم العالي بالجامعة الجزائرية كنموذجا، من خلال مجموعة معايير كمؤشرات التخطيط الاستراتيجي والبرامج وطرق التعليم - تسيير الإدارة. حاولنا في دراستنا التطبيقية التركيز على تقييم جودة التعليم العالي من خلال تحليل المعطيات الإحصائية للاستبيان الموجه لأعضاء هيئة التدريس (الأساتذة)، حيث أن نتج عن هذا التحليل المعمق للمعطيات غياب تطبيق فعلي لمعايير الجودة داخل المؤسسة الجامعية، ولتحقيق النقلة النوعية يجب التوجه نحو تكوين الكفاءات وتشجيع البحث العلمي، فتح تخصصات مرتبطة بسوق العمل.

The process of construction of modern societies, must necessarily articulate itself around a thought on the conditions of the apportion of the control of knowledge, then education must be considered as a principle level which permits to achieve the target. never then less, nowadays, the rules of the games concern mainly the qualitative aspect of the knowledge compared to the quantitative aspect. This reality is dicted by the challenges of the globalization. That’s to say, the quality question becomes a fundamental a priority of all countries. This research aims to show the relationship which may exist the quality of high education in Algerian university model regard to a series of elements as the strategic planning, and dices, the programmers and educational methods, the administrative management. The suggested study focuses on the effort trying to evaluate the qualitative dimension of high education. In practice, this study is based on the statistical analysis derived from surveys provided to the teachers. The deeply treatment of data demonstrate the lack of an effective of a standard of the public universities. The achievement of a qualitative progress is subordinated. The training of competencies, research, the development bridges between university and the Labor market may constitute, in this case, appropriated solutions to the promotion of quality inside the organization of high education.
ISSN: 2352-9822

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.