| LEADER |
04604nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1728264 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-003-020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a سماوي، فادي سعود فريد
|g Samawi, Fadi Soud
|e مؤلف
|9 241909
|
| 245 |
|
|
|a مستوى التفكير الرياضي وعلاقته بالتفكير الناقد والتحصيل في مادة الرياضيات لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز/ الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Mathematical Thinking and its Relationship to Critical Thinking and Academic Achievement in Mathematics Among Gifted Students in King Abdullah II School of Excellence / Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 324 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the level of mathematical thinking and its relationship to critical thinking and mathematics achievement gifted students of King Abdullah II School for Excellence in tenth. Descriptive approach is used on a sample of (139) students which are selected Point from (Zarqa, Salt and Madaba) schools, two scales were used; mathematical thinking and critical thinking. The result indicates that the level of mathematical thinking is high and the critical thinking is in average. Also, the results indicate that and there is a positive relationship between mathematical and critical thinking, and there are differences in the mathematical thinking of the achievement variable in favor of students who have received more than 190 points. In addition, an existence of differences for the school variable in favor of Salt school' while there were no differences attributed to gender variable. The study results recommend including books and curriculum with more activities and drills related to mathematical thinking skills and critical thinking skills.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مستوي التفكير الرياضي وعلاقته بالتفكير الناقد والتحصيل في مادة الرياضيات لدي طلبة الصف العاشر في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة قوامها (139) طالبا وطالبة من مدارس الملك عبد الله للتميز (الزرقاء، السلط، مادبا) اختيروا بالطريقة القصدية، وتم استخدام مقياسي التفكير الرياضي والناقد، وأشارت النتائج إلى ارتفاع مستوي التفكير الرياضي، وتوسط التفكير الناقد، وإلى وجود علاقة طردية بين التفكير الرياضي والناقد، ووجود فروق في التفكير الرياضي لمتغير التحصيل ولصالح الطلبة الذين حصلوا على علامة أكثر من 190، ووجود فروق للمدرسة لصالح مدرسة السلط، وعدم وجود فروق لمتغير الجنس، وتوصي الدراسة تضمين الكتب والمناهج الدراسية المزيد من الأنشطة والتدريبات المتعلقة بمهارات التفكير الرياضي والتفكير الناقد.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a علم الرياضيات
|a الطلاب الموهوبين
|a التحصيل الأكاديمي
|a التفكير الرياضي
|a التفكير الناقد
|a مدارس الملك عبدالله للتميز
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الرياضي الناقد
|a التحصيل الرياضي
|a الطلبة الموهوبين
|b Mathematical and Critical Thinking
|b Mathematical Achievement
|b Gifted Students
|
| 700 |
|
|
|a العدوان، صيدا قفطان عبدالعزيز
|g Al-Adwan, Saida Quftan
|e م. مشارك
|9 466406
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج46, ع3
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الفايز، منى قطيفان ارشيد
|g Alfayez, Mona Qutaifan
|e م. مشارك
|9 153118
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-003-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 985262
|d 985262
|
