ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق مشرفي مراكز الشباب...>الوصف

واقع تطبيق مشرفي مراكز الشباب في الأردن لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظر أعضاء المركز الشبابية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Implementation of the Supervisors of Youth Centers for Knowledge Management Processes from the Perspective of its Members
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العودات، موسى علي عويد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Odat, Mousa Ali
مؤلفين آخرين: الشوابكة، لؤي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 357 - 371
DOI: 10.35516/0102-046-003-022
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 985292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المراكز الشبابية | القضايا الإجتماعية | إدارة المعرفة | العولمة | الإشراف الإداري | التطبيق المعرفي | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | إدارة المعرفة في المراكز الشبابية | knowledge management | knowledge managementin youth centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى واقع تطبيق مشرفي المراكز الشبابية لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظر أعضاء المراكز الشبابية، إضافة للتعرف على الفروق بين آراءهم في متطلبات وعمليات إدارة المعرفة وأداء المركز الشبابي تبعا لمتغير الجنس. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (115) شابا وشابة من منتسبي المراكز الشبابية (60) من الذكور، و (55) من الإناث تم اختيارها بالطريقة العشوائية وتم استخدام الاستبانة كأداة لجميع البيانات. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت العديد من الأساليب الإحصائية باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، ومن هذه الأساليب: المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، ومعمل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ، واختبار ت T-test. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع تطبيق مشرفي المراكز الشبابية من وجهة نظر أعضاء المراكز الشبابية جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء محور "خزن وتنظيم المعرفة بالمرتبة الأولي بمتوسط حسابي (3.13) تلاه بالمرتبة الثانية محور تكوين وتوليد المعرفة" بمتوسط حسابي (3.08) في حين جاء محور توزيع ومشاركة المعرفة بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (2.99) وجاء محور تطبيق المعرفة بالمرتبة الرابعة بمتوسط حسابي (2.89) كما أظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (α =0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة في واقع التطبيق لإدارة المعرفة تعزي لاختلاف الجنس (ذكر، انثي).

This study aims to find out the reality of the implementation of the supervisors of youth centers for knowledge management processes from the perspective of members of the youth centers. In addition, it shows the differences between their views on the requirements and knowledge management processes and the performance of the youth center depending on the gender variable. The researchers use a descriptive method. The study sample consists of 115 young men and women of the employees of youth centers: (60) males and (55) females selected randomly. A questionnaire is used as a tool for data collection. In order to achieve the objectives of the study, authors use several statistical methods using statistical analysis (SPSS), and these methods are: averages, standard deviations, and percentages, and the Pearson correlation coefficient, and the coefficient alpha Cronbach, and test T. t-test. The results of the study show that the reality of the implementation of the supervisors of youth centers from the perspective of members of youth centers comes moderately. Where "storing and organizing knowledge" axis comes first in the place with a mean of (3.13), followed by "the composition and knowledge generation" axis with a mean of (3.08); while "the distribution and sharing of knowledge" axis comes thirdly with a mean of (2.99). "The application of knowledge" axis comes in the fourth place with a mean of (.2.89). Results of the study also show that there are no statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) between the members of the sample estimates of the study and in the fact of implementing knowledge management attributed to the difference in gender (male, female).
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.