ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج عرض الشرائح...>الوصف

أثر استخدام برنامج عرض الشرائح الإلكترونية على تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة التربية الفنية

العنوان المترجم: The Effect of Using the Electronic Slide Show Program on The Achievement of Intermediate First Grade in The Art Education Subject
المصدر: آداب الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المظفر، لقمان وهاب حبيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mudhaffar, Luqman Wahhab Habeeb
المجلد/العدد: مج10, ع38
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 217 - 232
DOI: 10.36317/0826-010-038-005
ISSN: 1994-8999
رقم MD: 985328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | تدريس التربية الفنية | التحصيل الدراسي | التعليم الإلكتروني | برنامج عرض الشرائح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث أثر استخدام برنامج عرض الشرائح الإلكترونية على تحصيل طلاب المتوسطة في مادة التربية الفنية.
وكانت مشكلة البحث السؤال التالي: ما أثر استخدام برنامج عرض الشرائح الإلكترونية على تحصيل طلاب المتوسطة في مادة التربية الفنية.
أما هدف البحث هو التعرف على أثر استخدام برنامج عرض الشرائح الإلكترونية على تحصيل طلاب المتوسطة في مادة التربية الفنية.
وتوصل الباحث إلى النتائج الأتية:
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس عرض الشرائح في القياس البعدي لاختيار صحة هذه الفرضية استخدام اختبار (مان ونتي) لمعرفة دلالة الفروض بين المجموعة التجريبية والضابطة إذا أظهرت أن القيمة المحسوبة التي تساوي (0.500) وهى دلالة إحصائيا عند مقارنتها بالقيمة الجدولية والتي تساوي (23) عند مستوى دلالة وهذا يعني رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة أي توجد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج لعرض الشرائح ولصالح التجريبية والجدول يوضح القيمة الإحصائية (مان ونتي) لدي أفراد المجموعتين (التجريبية والضابطة) على قياس عرض الشرائح بعد تطبيق برنامج عرض الشرائح على المجموعة التجريبية.

Research Title: The Effect of Using the Electronic Slideshow Program on the Achievement of Intermediate Students in Art Education.
The following question represented the study problem: What is the impact of using the electronic slideshow program on the achievement of intermediate students in art education.
The aim of the research is to identify the impact of using the electronic slideshow program on the achievement of middle school students in art education.
The researcher arrived at the following findings:
There are no statistically significant differences between the experimental group and the control on the slideshow scale in the post-measurement to choose the validity of this hypothesis. The study used the Mann Whitney test to determine the significance of the hypotheses between the experimental group and the control group. This shows that the calculated value equals (0.500) and is a statistical connotation when compared to the tabular value, which is equal to (23) at a connotation level. This means the rejection of the zero hypothesis and the acceptance of the alternative hypothesis i.e. the experimental and control groups exist after the application of the slide show software and in favor of the experimental group.
The table shows the statistical value (Mann Whitney) among the members of the two groups (experimental and control) on the slide show measurement after post its application to the experimental group.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1994-8999

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.