| المستخلص: |
لابد للهادي أن يحقق أهدافه بتغايير الأساليب، فلو جمد على طريقة واحدة لفشل في مهمته، حيث أن الناس في طبائعهم وثقافاتهم ليسوا على وتيرة واحدة، وتغاير الزمان والمكان كفيل بذلك الاختلاف. ولذا، فهذا البحث معقود لبيان ما يتضمنه القرآن الكريم من طرائق جعلها الله تعالى كوسائل يوصل بها معانيه القرآنية للناس كافة، طريقة أوردها الله تعالى في كتابه المجيد ليصل الإنسان لموعظة وخير يصيبه في الدنيا والآخرة، نعم؛ فليست الطرق كفيلة بتحقيق الغاية إن لم يجعل السائر عقلا متفتحا وقلبا يعي الأمور. وحيث أن الطرائق القرآنية متعددة، سعينا أن نحصي أهمها ويمكن لأبحاث أوسع وهمة أعلى أن يجد المتتبع غير ذلك فكتاب الله ومن جهة أخرى، فطرائق التعليم غير منحصرة في القرآن الكريم فحسب، بل؛ روايات النبي وأهل بيته الأطهار تضمنت الكثير منها. إلا أن البحث لا يتطرق لما تحمله الروايات الشريفة من وسائل لنقل المعاني وإيجاد الحالة المثلى لأفهام الناس، إنما سنفيض البيان فيما استنبطناه من آيات القرآن الكريم.
If he is frozen in one way to fail in his mission, since people in their natures and cultures are not at one pace and the heterogeneity of time and space is enough to make that difference. Therefore, this research is devoted to the statement of the Holy Quran as a means to make it as a means to convey the Quranic meaning of all people, a way that God mentioned in his glorious book to reach the human preaching and good affects him in this world and the Hereafter, yes; An open mind and a knowing heart. On the other hand, the methods of education are not limited to the Holy Qur'an, but the stories of the Prophet and his pure family included many of them. However, the research does not address the honest narratives of means to convey the meanings and find the best case for the people's understanding, but we will expand the statement as we derived from the verses of the Koran.
|
