| المستخلص: |
يعد التغيير والتطور والتقدم من سمات الحياة الضرورية التي تؤثر في كل جوانبها الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والتربوية.. بما يفيد بأن الفكر التربوي يعد فكراً تراكمياً طوره الإنسان عبر آلاف السنين وما يزال يضيف عليه الجديد بغية التطوير والتحسين ومواكبة التغيرات المتسارعة.. وللاستفادة من خبرات الماضي وجعل إيجابياته وسيلة لفهم الحاضر والمستقبل سعت الدراسة إلى توضيح مفهوم التعلم الذاتي وعلاقته بفلسفة التعلم عن بعد. وتوضيح الجذور والنشأة لمفهوم نظام التعلم عن بعد والتعليم المفتوح؛ كما أوضحت الدراسة علاقة التربية المستمرة في الإسلام بفلسفة نظام التعلم عن بعد والتعليم المفتوح وكذلك توضيح بعض التجارب العربية في مجال توظيف التعلم عن بعد وبعض مؤسساته المتنوعة، ولقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التاريخي بهدف تنظيم عرض المعارف المتصلة أو المرتبطة بفلسفة التعلم عن بعد والتعلم الجامعي المفتوح والافتراضي.
Change, development and progress are characteristics of needed life which affect economical, social, political, and educational aspects. This means that educational thought is considered as an accumulated thought man developed it thousands years ago. And man still adds new things to achieve progress, prosperity and acceleration to go with changes. Also, for the sake of the past and making its positiveness as a way to understand the present and the future. The study tried to clarify the meaning of self - learning and its relation with distance learning philosophy. Also, clarifying the roots of the distance learning system and open learning and assumption. The study also clarified the progressive relation of education in the Islamic philosophy with open teaching. Meanwhile to clarify some of Arabsß experience learning and its various constitutions. The study depended on the historical descriptive method to display knowledge connected with distance learning philosophy and University Open teaching.
|
