دور الانموذج الاثرائي الفاعل في تنمية الاداء الصفي العام ، ومهارات التفكير والبحث العلمي لدى التلاميذ الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الجغيمان، عبدالله بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljaghaiman, Abdullah Bin Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | بركات، علي (م. مشارك م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 75 - 108 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 98608 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الأنموذج الإثرائي في تنمية الأداء الصفي العام، ومهارات البحث والتفكير العلمي لدى التلاميذ الموهوبين. اشتملت عينة الدراسة على (43) برنامجاً تعليمياً قائماً على الأنموذج الإثرائي تمت من خلاله ملاحظة أداء التلاميذ فيه من قبل خبراء في مجال الموهبة. ولتحقيق ذلك، تم تصميم بطاقة ملاحظة مكونة من (40) فقرة بغرض الكشف عن أداء التلاميذ الموهوبين في البيئات التعلمية. وجمعت البيانات وحللت باستخدام الإحصائيات الوصفية، وتوصلت الدراسة إلى نتيجة رئيسة مفادها وجود درجة مرتفعة من التطور في الأداء الصفي العام، ومهارات التفكير والبحث العلمي للتلاميذ الموهوبين. كما بينت نتائج الدراسة أن أبرز الأداءات التي حققت متوسطات مرتفعة تمثلت بنمو السمات الشخصية والاجتماعية للتلاميذ؛ كمهارات التواصل والتحدث ومهارات العمل الفردي والجماعي. فضلاً عن نمو بعض مهارات التفكير التحليلي والإبداعي. كذلك كشفت الدراسة عن وجود تطور أقل في أداء التلاميذ لمهارات البحث العلمي. وبناءً على هذه النتائج. خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ذات العلاقة. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
| البحث عن مساعدة: |
773291 |
عناصر مشابهة
-
الأداء التدريسي لمعلمي تربية الموهوبين في تنفيذ الأنموذج الاثرائي في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الجغيمان، عبدالله بن محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج إثرائي مقترح في الكيمياء للطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية في تنمية مهارات التفكير المنطقي
بواسطة: الطناوي، عفت مصطفى منشور: (2000) -
تجربة مدارس دار الفكر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين من خلال قصص و تمثيل مواقف حياتية و خيالية
بواسطة: غية، أحمد حسين منشور: (2011) -
أثر استخدام " قبعات التفكير الست " في تدريس العلوم على تنمية التفكير الإبداعي والتفاعل الصفي اللفظي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض
بواسطة: الشايع، فهد بن سليمان منشور: (2009) -
الثقافة العلمية لدى الطلاب المتفوقين و علاقتها باتجاهاتهم نحو مجال الرحلات العلمية
بواسطة: سلامة، عادل أبو العز أحمد منشور: (2000)
