ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أساليب الإشراف التربوي ودورها في تطوير أداء معلم مرحلة الأساس بمحلية شرق النيل

المؤلف الرئيسي: كرار، الصديق محمد عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسن، حسن عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 88
رقم MD: 987526
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

510

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على دور الإشراف التربوي في تطوير أداء معلم مرحلة الأساس بمحلية شرق النيل. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكونت عينة الدراسة من (50) فرد من المشرفين التربويين بمحلية شرق النيل. وللوصول إلى النتائج المرجوة من الدراسة استخدم الباحث استبانة تكونت من ثلاثة مجالات، تم تحكيمها ومن ثم عرضها على أفراد العينة. كما استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة في التحليل. وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج: 1- مفهوم وفلسفة وأهداف الإشراف التربوي بالنسبة لمشرفي محلية شرق النيل واضحة 2- من أهم التحديات التي تواجه عملية الإشراف التربوي بمحلية شرق النيل: أ- عدد المعلمين الموزعين على المشرف الواحد غير مناسب. ب- النظر لعملية الإشراف التربوي نظرة تفتيشية من قبل المعلمين ت- اتساع مساحة المحلية جغرافيا يعيق عملية الإشراف التربوي. 3- دور المشرف يعتبر دورا أساسيا في تطوير أداء المعلم بمحلية شرق النيل. كما توصل البحث إلى عدد من التوصيات: 1- مراعاة تقسيم المعلمين على المشرفين التربويين بصورة مناسبة حتى يتمكن المشرف التربوي من القيام بعمله بصورة أفضل. 2- تذليل التحديات والإشكالات الإدارية التي تعيق عمل المشرف التربوي. 3- ترسيخ مفهوم الإشراف التربوي والتأكيد على أنها عملية توجيهية للمعلم وليست تفتيشية.