ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المسؤولية المهنية في التعليم ك...>الوصف

المسؤولية المهنية في التعليم كواجب أخلاقي: مقاربة مفاهيمية

المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: الخواجا، ماجد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khawaja, Majid Abdul-Aziz Essa
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 228 - 247
DOI: 10.35779/2002-000-005-014
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 987684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التربية والتعليم | المسئولية الاجتماعية | الأخلاق المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية المهنية | الواجب الأخلاقي | مدونات السلوك | المنهج الخفي | النظرية المعتنقة | النظرية المستخدمة | المهنة | Professional Responsibility | Ethical Duty | Codes of Conduct | Hidden Approach | The Theory of Adherent | The Theory Used | The Occupation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: This research sought the professional responsibility of the teacher through the areas in which he works during the process of learning and education in the educational institution, and linking the educational work with the concepts of moral great general and private. The study shows that the teacher takes care of his specialized teaching tasks at the expense of other aspects that are directly related to education, especially with regard to ethical aspects in education. The study dealt with aspects of the teacher's practical and ethical practice and what goes on during the course of the teaching work. The study showed the importance of ethical codes stemming from the teacher's own values so that they take a personal form that expresses a professional identity that distinguishes the teacher from others. The study reviewed many ethical codes and research within the classroom and what is going on, and also dealt with the hidden curriculum prevailing among students, and also dealt with the theory used and the theory of adherents of teachers. The study reached a set of recommendations that develop the professional responsibility of teachers on the grounds that it is considered a moral duty of the teacher.

تناول هذا البحث المسؤولية المهنية للمعلم من خلال المجالات التي يعمل عليها أثناء قيامه بعمليات التعلم والتعليم في المؤسسة التربوية، وربط العمل التربوي بالمفاهيم الأخلاقية الكبرى العامة منها والخاصة. حيث بينت الدراسة أن المعلم يعتني بمهماته التدريسية المتخصصة على حساب الجوانب الأخرى ذات الصلة المباشرة بالتعليم، وخاصة ما يتعلق بالجوانب الأخلاقية في التعليم. وتناولت الدراسة جوانب الممارسة العملية والأخلاقية للمعلم وما يدور أثناء سير العمل التدريسي. وبينت الدراسة أهمية وجود مدونات السلوك الأخلاقية النابعة من القيم الذاتية للمعلم بحيث تأخذ شكلا شخصيا يعبر عن هوية مهنية تميز المعلم عن غيره. واستعرضت الدراسة العديد من المدونات الأخلاقية والبحث في داخل الغرفة الصفية وما يجري فيها، وتناولت أيضا المنهج الخفي السائد بين الطلبة، كما تناولت النظرية المستخدمة والنظرية المعتنقة لدى المعلمين. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات التي تعمل على تطوير المسؤولية المهنية لدى المعلمين على أساس أنها تعتبر واجبا أخلاقيا للمعلم.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.